人教版初一语文下册共工怒触不周山.pdf

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1、七年级语文第25课《共工怒触不周山》教案共工怒触不周山教学目标：1.诵读课文，理解课文大意，学习积累文言词语。2.体会共工的人物形象，学习他为民造福的精神，及大无畏的英雄气概。3.培养学生多角度分析问题的能力。教学重点：1.了解相关的文学常识。2.积累文言词语，熟读并背诵课文。教学难点：多角度分析，理解人物形象。教学过程：一．导入：由已学过的地理知识引入课题。二．介绍作家作品。三．指导朗读。1.听录音朗读，注意正音。2.请学生朗读。（注意停顿，读出重音）3.全班齐读。四．释题并介绍相关人物。五．翻译课文。1.重点字词翻译。（注意一词多义，词性活用，古今异义等文言现象。

2、）2.疏通文意，翻译全文。（请学生自己讲，最后多媒体出示。）六．探究人物形象1.了解故事发生背景。（多媒体展示）2.提问：本文写的是一场帝王争夺战，而它并没有写战斗场面，没有写战争规模，甚至没有写战斗过程，那么本文主要抓住共工的哪一个方面，也就是文中的哪一个字来写？（怒）3.“怒”字反映了共工怎样的心理状态？4.从“怒”中你看到了什么？（从表现、后果、战斗过程等方面引导）5.从“怒”中其实还可以探讨共工是怎样的一个人？（鼓励学生多角度说出看法）6.从共工身上你学到了什么？七．小结课文。八．布置作业。1.熟读并背诵全文。2.发挥想象，用自己的语言描绘“共工与颛顼争为帝”

3、的战争场景。板书设计:共工怒触不周山表现：触怒后果：天柱折地维绝战争：激烈人物形象正面：勇敢坚强大无畏的英雄气概反面：性格暴躁偏激任性