人教版初一语文下册作者介绍.pdf

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1、《闻一多先生的说和做》教学设计课题《闻一多先生的说和做》课型新授课主备人郑淑丽教学目标（1）知识和能力：积累字词，朗读课文；理清文章思路，理解文章内容；品味文中生动形象的语言，并从中分析闻一多先生的品格和精神。（2）过程和方法：在教师的引导下，学生采用自主、合作、探究的学习方法。（3）情感、态度和价值观：学习闻一多严谨刻苦的治学态度，言行一致的做人原则以及他热爱祖国、为了祖国的民主富强奋斗不息的优秀品质。教学重点感知课文内容；品味重要语句，并从中分析闻一多先生的形象。教学难点把握闻一多先生的品格和精神。了解课文的写法。学情分析

2、七年级下学期的学生对写人的记叙文比较熟悉，容易把握课文内容，尤其是对名人有强烈的兴趣。《闻一多先生的说和做》生动地表现了闻先生的崇高品格，高度赞扬了闻先生的革命精神。学生学习这样的课文，如果教师教学得法，学生学有所获，就能使他们效仿闻先生的做法，以其优秀的品质作为学习的榜样，力争做一名对国家、对人民有用的优秀人才。一、导入新课用《七子之歌》导入二、了解闻一多多媒体显示文字资料及图片三、作者介绍多媒体显示文字资料四、检查预习掌握下列词语：衰微赫然迭起高标兀兀穷年锲而不舍沥尽心血潜心贯注心会神凝迥乎不同一反既往慷慨淋漓气冲斗牛五、

3、整体感知：思考：课文可分为几部分？抓住关键性语句概括各部分内容。六、合作研讨1、分析课文第一部分：闻一多前期思想品格上的主要特点是什么？为了表现这一特点，作者选取了哪些材料来证明？2、依照分析第一部分的方法，分组尝试分析课文第二部分。闻一多后期思想品格上的主要特点是什么？为了表现这一特点，作者选取了哪些事例来证明？3、闻一多先生前期和后期思想品格上发生了很大的变化，有什么变化？又有什么共同的地方？4、这篇文章结构十分严谨，前后两部分独立而又关联，两部分之间是用哪些话过渡的？把这些话找出来，并说说是怎样起过渡作用的？七、拓展延伸

4、通过学习这篇课文，你认为闻一多是一个什么样的人？我们应该学习他身上哪些闪光的东西？