人教版初一语文下册作文训练.pdf

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1、作文训练：一、作文题目请以“我最崇敬的人”为话题，写一篇作文。题目自拟，除诗歌除外，文体不限，650字左右。二、审明题意“我最崇敬的人”，从话题可知此次作文要求写的是与人，“最”表明程度深，“崇敬”限制了写作时应具有的感情。我们崇敬的人有各种各样的原因，他们身上有着值得我们学习的地方：或是勤于工作，乐于奉献的忘我精神；或是面对挫折，不屈不挠的顽强精神；或是成功背后所付出的常人无法想象的艰辛⋯⋯我们要挖掘出最能体现这个人与众不同之处，表明崇敬的原因。三、布局谋篇（一）梳理思路1.可写成记叙文，记叙自己与崇敬的人相识、相知并崇敬的经过，也可写自己从崇敬的人那里获

2、得经验和动力。2.可写成散文，把崇敬的人生活和自己的生活交叉来写，突出相似处，从而抒发赞美和感激之情，表达学习和效仿的决心。3.可写成夹叙夹议的文章，突出崇敬的人的经验或教训，也可以探讨其魅力所在。但初中生写此类的文章有一定的难度，建议写记叙文。（二）写法指引1.写人要抓特点，不仅仅是外形上的特点，更重要的是行为上的、思想上的特点，即闪光点。要表现人的闪光点，当然要抓住崇敬的人的外貌、动作、语言、神态来写。2.描写出自己对崇敬的人的动情之处。而情动之处往往需要细腻的描绘来表现，让读者先有感性的认识，再有理性的感悟，否则就无法打动读者。所以生活细节需要用心去体

3、会，去捕捉，否则笼统空泛地记叙，往往流于平庸。3.写好开头和结尾也很重要。好的开头能引发读者兴趣，乐于往下阅读；好的结尾让人掩卷遐思，回味无穷。四、习作鉴赏（一）中考满分佳作这样做，值得她是一位年迈的老人，一双总是沾满泥巴的旧布鞋，一条洗得掉了颜色的长裤，一件灰色长褂常年不见换去，如同她布满皱纹的脸颊一样，她的衣服也布满褶子，因此常被孙子戏称为“老三件”，在她高瘦的身体衬托下“老三件”也显得无比宽大。“你怎么又送来了”一声不耐烦的问话从屋里传来，老人有点急促而期待的声音也响了起来：“这次是饺子，我刚包的。”“你放到厨房桌子上吧，我还有事，一会儿再吃。”孙子急

4、切地说道。老人默默不语地把包了一上午的饺子放在厨房里，等了一会儿不见有人来，满眼失望地走了。孙子此时正守在电脑旁紧张地控制着游戏中的人物，完成虚拟世界中的任务，丝毫不见动身之意。老人走在回家的路上一直在思考：“这样做值得吗？”回想自己一次又一次将孙子最爱吃的食物送去，换来的却是一次又一次的失望。老人的脚步有些乱了，但又想起孙子小时候常缠着自己讲故事时的情景，脸上露出一丝微笑，心中也有了答案：“这样做值得！”回到旧破的土屋后，收拾起包饺子用的瓢、擀面杖，老人坐在板凳上在想些什么，时时露出一丝微笑，也许是在想着自己的孙子正狼吞虎咽地吃自己包的饺子吧。那是自己准备

5、了一个月才凑够的钱，为一个月才回一次家的孙子包的肉馅饺子呀。天已经黑了，孙子看了看自己完成的任务得到了不少的经验和金币，满意的笑了笑才走出房间，这才发现天已经黑了。想到今天家里只有自己一人，没人做饭，就往老人家走去⋯⋯孙子推开那扇漆黑的木门，老人正准备吃饭，一小碟咸菜，一锅清汤，几个硕大的淡黄色馒头。不敢相信的惊喜从那浑浊的双眼中透露出来，如此明亮，以致孙子不敢看他那双真诚的眼睛。“还没吃饭吧？我去做饭》”看着奶奶高兴得不知所措时，孙子心中产生一阵阵内疚，多长时间没有来看看奶奶了，一年还是两年，孙子已经记不清了。“奶奶，我吃着就行了》”说完就找了张破板凳坐在

6、了桌旁。“你能来，奶奶很高兴，我给你昨晚鸡蛋汤去。”说完就拿鸡蛋去了。那个孙子便是我，那碗鸡蛋汤我喝了许久，泪水和汤一起进了我的口中，虽苦犹甜。一次次的送饭将我那颗冷漠的心又一次次点燃。想起了小时候奶奶把我搂在怀中给我讲嫦娥、孙猴子的故事。那时候自己是多么的幸福，而我现在面对电脑屏幕除了刺激还有什么？我发现欠她的太多太多，“奶奶，你这样做值得！”我内心低低响起。（二）学生优秀习作心中最亮的那颗星我喜欢NBA里的韦德，喜欢他的勇猛和酷，我喜欢江映蓉，喜欢她的热血沸腾和豪放。但我心中最亮的那颗星还是教学语文的明星莫老师，我喜欢她的课堂和故事。莫老师是南宁市我最喜

7、爱的老师，这个荣誉称号对我来说不算什么，但当我得知莫老师是用了她十五年的教学才获得了这个美称，从那以后我对她是十分的崇敬。莫老师虽说外貌比不上那些美丽的明星，但在我心里她才是最美的！她生活简朴而幸福，不像别人那么爱花钱。莫老师有一头乌黑亮丽的头发；粗长的弯柳叶眉恰好处地嵌在眉骨上；卷翘的睫毛，一笑起来，就像蝶翼一般扑闪扑闪的；水灵灵、炯炯有神的大眼睛宛如两颗闪亮的钻石，说起话来，两个眼珠一闪一闪的，就像是一对明亮而美丽的珍珠在闪耀，这就是我们身高只有1.55米的语文老师。我会永远记住这一天——2011年8月29日。这是我的第一堂语文课，莫老师用优雅的身姿走进

8、了教室，用她柔美的语言说了一声“上课”。同学们用军人