人教版初一语文下册作文升格训练之细节描写.pdf

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1、《中考作文升格训练之细节描写》教学设计教学目标：（一）知识与技能1.理解什么是细节描写及它在作文中的作用。2.掌握细节描写的写作方法及注意的问题。3.学会运用细节描写刻画鲜活的人物,提高写作水平。（二）过程与方法1、调动学生的阅读经验，揣摩细节描写在作品中的作用。2、创设情境，感受细节，鼓励学生交流、评析细节描写。（三）情感、态度与价值观让学生养成观察的习惯，留心生活，发现生活中细节之美，从而热爱生活。教学重点：1、掌握细节描写的写作方法及注意的问题。2、学会运用细节描写刻画鲜活的人物,提高写作水平。教学难点：学会运用细节描写刻画鲜活的人物,提高写

2、作水平。教学方法：评析、点拨、交流教学过程：一、营造氛围，导入课题文章评议比较下列两篇文章你更喜欢哪一个？理由是？A爸妈常在晚上出门，我一个人待在家里，非常害怕，这种害怕是文章所写不出来的。啊！晚上看家，太害怕了。B爸妈上街去了，我一个人待在家里。当我看到行人从窗外走过的黑影，或是听到厨房里传来“砰砰”的声音，我便以为小偷来了，吓得说不出话来。假如小偷来了，他会把我绑起来，用毛巾把我的嘴塞住，不让我喊叫，然后偷我家的钱，搬走我家的电视机。我不敢捉小偷，所以冲进卧室里，锁起了房门，躲在被窝里，捂着头，哆哆嗦嗦的一直祈祷：爸、妈，赶快回来吧！二、夯实理

3、论1、问：什么是细节？什么叫细节描写？细节描写包括什么？（点拨、归纳）明确：一、什么是细节？细节就是细小，细微，细腻的环节或情节。二、什么是细节描写？细节描写是对事件发展和人物的性格，肖像，心理，动作以及环境等一些细微而又有典型意义的情节所做的细腻，具体的描写。三、细节描写包括：语言、外貌、神态、心理、动作、环境等的细节描写。2、问：细节描写的作用是什么？明确：1、刻画人物性格；2、深化主题；3、推动情节的发展；4、渲染气氛、暗示社会环境。三、熟读深思，探讨细节描写的方法方法一：细化动作、延长过程例：描写淑女与粗汉的吃相（1）她小心翼翼地端起碗，挑

4、了几缕菜叶，慢慢地送到嘴边，害羞似的张开樱桃小嘴，又迅速合上，极小幅度的嚼着食物，还不停地用餐巾纸擦拭嘴角的余油。他见菜端齐后，便忙提起筷，端起大碗，对着菜就是一夹，合着饭呼呼的往嘴里送。又掺合了汤水，撑得两腮鼓鼓的，还有一粒米挂在嘴角上。（2）屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来，道：“这个，你且收着。我原是贺你的，怎好又拿了回去？”范进道：“眼见得我这里还有几两银子，若用完了，再来问老爹讨来用。”屠户连忙把拳头缩了回来，往腰里揣，口里说道：“⋯⋯”（3）爸爸气极了，一把把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了。爸爸左看右看，结果从桌上抄起鸡毛掸子

5、倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，就发出咻咻的声音，我挨打了！爸爸把我从床头打到床角，从床上打到床下，外面的雨声混合着我的哭声。方法二：运用修辞，画其神韵（1）眼睛愣愣地看着我，那是什么样的眼神啊！那是第一缕晨曦对娇花的抚弄，那是三月里的春风对碧水的温柔，那是夏日晚霞对嫩柳的辉映，那是秋夜月光对修竹的依恋，那是冬日里的朝阳与小草的交谈！（2）世界男子110米跨栏比赛就要开始了，紧张的蹲在起跑线上的运动员们就像一张张拉满弓的箭，随着“砰”的一声枪响，刘翔这支离弦之箭向前飞奔着，只见他挥动着有力的双臂抬腿越过一个个栏杆，身轻如燕，姿态优美，很快便把对手甩在身

6、后，闪电般地冲过了终点⋯⋯方法三：添加描写，充实内容例：她骂他混蛋。1.尽你最大的努力，将这句话的内容充实起来。2.运用你的想象，可恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理、场景等。添加“语言描写”她骂他道：“你真是一个混蛋！”（11）添加“动作描写”她用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”（18）添加“肖像描写”她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”（37）添加“场景描写”真是冤家路窄，刚好在操场上俩人不期而遇，由于上次她发现他抄别人的作业，便报告了老师，结果他被老师狠狠地批评了一顿。今天，当着

7、这么多同学的面，他竟然嬉皮笑脸地拦住她，一个劲地说她是：小报告、克格勃、小内奸⋯⋯她对他的挖苦、讽刺装作漫不经心的样子。其实，她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要生气！不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”（180）四、细节描写注意事项注意一：服从文章主题的需要：当细则细，当简则简;或用墨如泼，或惜墨如金。注意二：关注丰富的现实生活，用自已的慧眼去观察，用自己的头脑去挑选，用自己的心灵去感受，用自己的妙笔去描绘五、课堂小练笔比一比、写一写谁的观察能力最强学生即兴表

8、演：在超市，一位顾客多收了一元钱的表现。（“我”是一位旁观者）示例：中年人接过找零和购物袋，边走边取出帐单核对，突然发现多