人教版初一语文上册羚羊木雕讲学稿.pdf

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1、羚羊木雕张之路学习目标：①有感情地朗读，体会课文的思想感情，从中获得对人生有益的启示。②学习并运用朗读的方法。运用自主合作探究的学习方式。③联系生活实际，学习与父母沟通的方法。二、自主预习（一）学法导引《羚羊木雕》是一篇很有现实意义的小说。文章以羚羊木雕为线索，记叙了“我”将羚羊木雕“送友”后又被迫“讨回”的过程，反映了“我”和爸爸妈妈之间发生的一场矛盾，赞美了少年朋友们真诚无私的友情，含蓄地批评了父母重财轻义的行为，告诫父母应该理解孩子的感情，尊重他们纯真的友谊。课文的情节围绕羚羊木雕展开：故

2、事的发生是妈妈查问木雕，其后父母逼“我”要回木雕，插叙了“我”把木雕赠送好友的情景，奶奶劝阻父母未成，含蓄地批评了父母的重财轻义，不尊重孩子友情的行为；高潮和结局是“我”违心地取回木雕，好友体谅“我”给了“我友谊的温暖”。（二）预习检测1、掌握下列加点字的读音。犄角（）寒颤（）树杈（）羚羊（）怦怦（）恶心（）脸颊（）挨揍（）着落（）攥着（）咽喉（）逮捕（）2、给下列多音字注音并组词。（）()()()塞颤逮藏()()()()3、在下列句子中的“口”处填上恰当的标点符号。A、（爸爸）慢慢地对我说口“

3、小朋友之间不是不可以送东西，但是⋯⋯”B、“不！”我哭着喊了起来口C、“你现在就去把它要回来！”妈妈坚定地说口“那么贵重的东西怎么⋯⋯”4、根据提示，在各句中的“说”字前填上恰当的词。坚定小声递到我手上满不在乎塞到我的手里坚强A、“爸爸不是说给我了么？”我（）说。B、她把小刀（）说：“你拿着，咱俩还是好朋友⋯⋯”C、“你现在就去把它要回来！”妈妈（）地说，“那么贵重的东西怎么能随便送人呢？要不我和你一起去！”（三）课堂练习三根据课文提炼信息做答。1、万芳先前的“突然不见”与选文的“突然出现”，暗

4、示了她的变化，由而变成。2、找出文中描写月光的词语，其作用是。3、对“可是，这能全怪我吗”一句理解正确的是（）A、这件事主要怪我，但万芳也有责任。B、因为爸爸妈妈以前没有给我讲清楚羚羊木雕的贵重，所以这是他们的责任。C、我反悔应该怪我，但是父母只知羚羊贵重，不知情义无价，逼我这样做，所以更应该怪父母。D、这件事主要怪万芳，但我也有责任。4、选文着力运用了什么描写方法？向我们揭示了什么？四、课后练习（一）课内语段精读，回答问题。从上幼儿园的时候我们就在一起------她也挺激动，从兜里掏出一把弯弯

5、的小藏刀送给我。1．从记叙的顺序看，这几段文字在全文中属于什么顺序？有什么作用？2．“她跳起来拍着屁股说”一句中的“跳”能否改为“站”，为什么？3．从以上片断中，你觉得万芳是一个怎样的人？4．你觉得“我”在未经父母同意的情况下，将木雕送给万芳对不对，请说说你的理由。