人教版初一语文上册羚羊木雕第一课时.pdf

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1、羚羊木雕(第一课时)教学目标1、整体感知课文，分角色朗读，体会人物思想感情。2、联系生活，学会与父母、他人沟通，获得有益启示。教学重点分角色朗读，把握人物个性化语言。教学方法1、朗读法2、讨论法教学时数二课时教学过程一、导入新课同学们，上节课我们先学习了莫怀戚《散步》，感受着一家人在一起散步的浓浓亲情、欢乐和谐的家庭氛围，浓郁的亲情令我们感动，陶醉其中；可生活不是一帆风顺的，当现实中偶或出现的分歧、冲突时，我们该怎么办呢？又会思考写什么呢？今天我们一起走进一个因羚羊木雕而引发的故事，去感受故事主人公的无奈、伤心甚至眼泪。（板书）二、快速默读课文，掌握、积累字词1．字词教学①给

2、加点字选择正确的读音犄角（）怦怦（）寒颤（）树杈（）攥着（）脸颊（）反悔（）无可挽回（）②根据词义写出词语像身体和影子一样不可分离，形容关系密切。（）不跟别人商量，按自己的见解决定。（）对以前答应的事后悔或不承认。（）三、整体感知，理清清节脉络。1、清楚流畅地朗读课文，要求停顿恰当，速度适宜。2、本文所叙述故事是围绕羚羊木雕而展开的，故事情节依矛盾冲突，可分为几个部分；（1）查问木雕（2）赠送木雕（3）逼索木雕3、就文章脉络“赠送木雕”部分，“为什么要送木雕给万芳？”说一说插叙的作用。四、小结五、布置作业完成《同步学习》第一课时练习