人教版初一语文上册繁星春水.pdf

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1、黄土梁子初级中学语文阅读指导课学案主备人：王月秋上课时间：授课内容《繁星春水》课时1授课类型阅读指导课1、了解作家冰心及其代表作品，培养阅读鉴赏名著的能力。学习目标2、反复诵读文中诗句，品味诗歌体裁特点。3、感受冰心语言魅力，体会诗人在诗歌中对母亲、童真、自然的赞美之情。1、指导学生鉴赏诗歌的方法教学重难点2、引导学生自主阅读诗歌，体会诗中贯穿的三大主题。教法选择朗读法小组合作探究法品析法课前准备学生搜集作者冰心和《繁星春水》相关资料一、情景导入多媒体播放音乐，《荷叶母亲》。引入作者冰心。“母亲啊!你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮

2、拦的天空下的荫蔽?”。她把母爱视为最崇高最美好的东西。冰心，一个用爱心写作的作家。今天我们就来学习她的《繁星春水》二、作品介绍（一）、走近作者1、学生根据自己搜集的资料，向大家介绍有关作者的信息2、多媒体出示作者资料冰心(1900－1999)原名谢婉莹，福建长乐人，中国诗人、现当代作家、翻译家、儿童文学作家、社会活动家。代表作品有：诗集：《繁星》《春水》散文集：《闲情》《关于女人》《还乡杂记》《我们把春天吵醒了》《樱花赞》等小说：《两个家庭》《斯人独憔悴》《超人》《往事》等。（二）了解作品1、学生介绍作品信息，其他同学补充。2、多媒体出示作品资料《繁星》

3、是冰心的第一部诗集，由164首小诗组成。《繁星》是冰心在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的，用她自己的话说，是将一些“零碎的思想”收集在一个集子里。总的说来，它们大致包括三个方面的内容。一是对母爱与童真的歌颂，二是对大自然的崇拜和赞颂，三是对人生的思考和感悟。《春水》是《繁星》的姊妹篇，由182首小诗写成。在《春水》里，冰心继续歌颂母爱、童真、自然这三大主题，但是用更多的篇幅来表达她那个年代知识分子的苦闷。她用女性柔婉忧愁的笔调，倾诉内心的感受，三、赏读诗歌，品一品：冰心的小诗，大致有这三个方面的内容。请同学们在有感情朗读的基础上，品味下列诗歌的意味

4、。【品析提示】：1、吟诵小诗，朗读时注意节奏、重音。2、学生反复诵读：运用所学做批注积累（关键词语、修辞、感受、哲理等）这首诗表达了作者怎样的感情？这样的感情是从哪些具体的诗句体现出来的？3、谈读完感受。仿写小诗或灵活运用。（一）冰心作品内容之一：对母爱与童真的歌颂：《繁星·一五九》母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里，心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。明确：诗人以生动形象的比喻，把母爱之情传达出来，写得情真意切，感人肺腑。这种母爱的颂歌，在《繁星》《春水》里占了相当大的比重。可以说，正是对母爱的深情赞颂，奠定了这两部作品深沉细腻的感情基调。与颂扬母

5、爱紧密相连的，便是对童真、童趣、童心及一切新生事物的珍爱：万千的天使，要起来歌颂小孩子；小孩子！他那细小的身躯里，含着伟大的灵魂。（二）冰心作品内容之二：对大自然的崇拜和赞颂：我们都是自然的婴孩，卧在宇宙的摇篮里。明确：这首诗把对母爱的歌颂、对童真的呼唤、对自然的咏叹完美地融合在一起，营造出一个至善至美的世界，感情诚挚深沉，语言清新典雅，给人以无穷的回味和启迪。（三）冰心作品内容之三：是对人生的思考和感悟：墙角的花，你孤芳自赏时，天地便小了。在艺术上，《繁星》《春水》兼采中国古典诗词和泰戈尔哲理小诗之长，善于捕捉刹那间的灵感，以三言两语抒写内心的感受和思

6、考，形式短小而意味深长。特别是在语言上，清新淡雅而又晶莹明丽，明白晓畅而又情韵悠长，具有独特的艺术魅力。四、赏悟诗歌，练一练运用所学给下列小诗做批注积累（关键词语、修辞、感受、哲理等）这首诗表达了作者怎样的感情？【母爱篇】（一）母亲啊撇开你的忧愁，容我沉酣在你的怀里，只有你是我灵魂的安顿。（二）小小的花，也想抬起头来，感谢春光的爱棗然而深厚的恩慈，反使她终于沉默。母亲啊！你是那春光吗？（三）母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，不要惊讶它无端入梦。这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山，求他载着她的爱和悲哀归去。【哲理篇】（四）成功的花，人们只惊慕她现时的

7、明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。（五）青年人啊！你要和老年人比起来，就知道你的烦闷，是温柔的。五、赏悟诗歌，写一写同学们，在你们的眼里，母爱还是什么？请你用一节诗赞美母爱，也可以仿写一首有哲理的小诗送给母亲或朋友。“小溪的水啊！当你流入大海时，眼光便开了。矗立的山啊！当你耸入云天时，视野便开阔了。我将这首小诗送给，因为。”的格式展示交流。