人教版初一语文上册紫藤萝瀑布1课堂教学流程.pdf

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1、任务型课堂教学流程授课时间：月日主备人高宏利课型:新授课题紫藤萝瀑布1信息化手段：PPT学生对于散文阅读还不是很熟悉，所以要让学生先了解这种这种文体。同时学生的预习读前阶段学情文习惯还没养成，文章读不通透，就谈不上理解和赏析。所以在课堂上一定要变换各种方分析：式引导学生深入读文。引导学生通过品读具体语句分析知识与能力：识记重点词语的字音字形、理解词义；了解作家作品，掌握重要文学常识。过程与方法：整体感知文意，理清文章思路，结合文中描写以及议论抒情性句子，分析教学目标文章主旨；品味优美而细腻的语言情感态度与价值观：理解作者对生命的感悟。

2、体会生命的顽强和美好，正确对待生活的坎坷，积极乐观的面对生活。整体感知文意，理清文章思路，结合文中描写以及议论抒情性句子，分析文章重点主旨；品味优美而细腻的语言难点理清思路，把握主旨“三格教育”理解作者对生命的感悟。体会生命的顽强和美好，正确对待生活的坎坷，积极乐观的面对渗透点生活。学生活动和环节复案与集备教师活动检查预习检查预习（检查字词，了解作者和文学常识）检查预习有一位诗人说，看见了花，就不由得停止了脚步。今天，情境导入让我们停住脚步，在宗璞的引领中去感受花繁枝茂、郁郁情境导入幽香缭绕的“紫藤萝瀑布”，去倾听生命的歌唱。1、本课

3、学习目标：1识记重点词语的字音字形、理解词在听读的基出示目标，义；了解作家作品，掌握重要文学常识.2整体感知文础上简要回分配任务意，理清文章思路，结合文中描写以及议论抒情性句答。子，分析文章主旨；品味优美而细腻的语言理解作者研读赏析分组合作，对生命的感悟。3体会生命的顽强和美好，正确对待完成任务生活的坎坷，积极乐观的面对生活。根据本课内容设定的主问题：作者由紫藤萝瀑布对生命产生了怎么样的感悟?教展示成果，对主问题的讲解（步骤和设计的问题）：学师生互动问题：①本文学习什么内容?环②作者的思想感情是怎样的?有什么变化?节矫正强化，③作者由

4、紫藤萝瀑布对生命产生了怎么样的感悟?巩固提高在听读的基础上简要回答。研读赏析教师导学1．教师导学对文章进行了整体感知，大体了解了文章的基本内容。达标测试，好文章总有眼睛似的精彩片段，研读好的章节、段落，其检查验收实是对文章内涵的具体把握，对作者的思想感情也就更贴近了。2．自主探究：问题组：①学习用自己的话概括本文内容。自主探究：②找出自己感触最深的段落或句子，反复品读，体会作者的感情变化。③赏析语段中好句子的用法，体会作者由紫藤萝瀑布而对生命产生了怎样的感悟?学法指导学生自读课文后，可以通过小组讨论，共同研讨以上问题。3对以上问题认真

5、阅读，并教会学生自读和自学的方法出示朗读方法：朗读文章有感情，重音、语速及四声。佳词妙句细品味，内容中心都理清。归纳：看花一一繁花似锦忆花一一思绪万千生命的永恒思花一一振奋精神通过导学、探4通过导学、探究、学法指导的学习过程，进一步研讨究、学法指导文章的语言魅力，进行合作式探究学习，从中找出好的语的学习过程，言片段，进行探究性赏析。进一步研讨同座位之间、小组之间进行合作交流。文章的语言设计解决问题时，学生展示的方式：魅力，进行合1、跳读课文思考问题作式探究学2、小组合作探究，展示（板演）习，从中找出根据学生展示的方式预设出追问及讲解的

6、内容：好的语言片①学生向教师提出疑问，教师可一一作答，参与学生的学段，进行探究习讨论。性赏析。②教师向学生提出质疑：你能用自己的经历或见闻印证“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”这句话吗?5、小结：本文是一篇哲理散文，通过富有象征意义的紫藤萝花来表达对人生的感悟。作者由花儿的由衰到盛，联想到人生所遭遇到的各种挫折与不幸，继而想到生命的美好与永恒。写法借鉴;?仔细观察、抓住景物特征；?注意描写角度及描写顺序；?调遣词语；展开想象，运用多种手法写法借鉴;反?仔细观察、抓住景物特征；?注意描写角度及描写顺序；思?调遣词

7、语；展开想象，运用多种手法