人教版初一语文上册短文两篇蝉和贝壳.pdf

《人教版初一语文上册短文两篇蝉和贝壳.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、教学设计《短文两王课题授课教师授课班级七年1班授课时间2013-10-1篇》蝉玲贝壳知识与能力：识记字词，赏析课文。教过程与方法：对比阅读；学会托物言志的写作手法。学情感态度与价值观：感悟生命的意义，以积极、认真的态度对待生命。目标教学重点重点：分析人物描写方法。难点难点：通过人物形象塑造，反映内心情感、提示主题。教法：1.启发法2.分析法3.多媒体辅助教学法教学方法学法：1.自主合作探究法2.讨论法3.圈点勾画法教学过程教学步骤教学内容师生活动设计意图师：独白导入通过教师导入，创设情导入新课教师独白导入生：进

2、入学习状态境，激发学生学习兴趣。学习目标出示学习目标师：出示ppt明确学习目标作者简介了解作者生：读认识作者加点字注音师：出示PPT检查预习扫清字词障碍解释词义生：回答（一）朗读《蝉》请学生边听边在文中用通过层层引导，启发学圈点勾画法找出作者对生理清行文思路，让学整蝉情感变化的语句。师：引导生自然得出文章主题。体教师通过启发引导学生生：朗读，在文中圈点培养学生分析思考问题感感受作者对蝉是什么感勾画，思考回答。的能力，同时让学生养知情？由此作者得出了什成听读中圈点勾画的好么感悟？从而道出文章习惯。主题。（二）朗读

3、《贝壳》请学生通过听读整体感知课文内容，思考：席慕蓉对贝壳是什么样的感情？教师层层深入设疑：师：层层引导1.作者由贝壳想到了什生：朗读，回答么？2.由此得到了什么感悟？从而让学生自然点出文章主题。教学过程教学步骤教学内容师生活动设计意图精读请学生默读课文，找出最喜欢的师：请学生注意默读方赏析课文，品味语句，赏析语句。法。培养学生自主合作探究小组讨论交流，和小组成员说说生：小组交流讨论，并能力，自己喜欢的原因。和组内成员说说自己喜欢的原因。对比请学生找出两篇文章的相师：由赏析课文自然过培养学生探究合作的能阅读同点

4、。渡，引出问题。力。引出托物言志的写生：小组分工合作，归作手法。结答案。写1.通过总结相同点，自然引出托师：写作手法指导本课的重难点，通过指作物言志的写作手法。生：学习方法运用导使学生掌握写作方指教师指导托物言志写作手法的运法。导用。与训练2.ppt：蜡烛例子教师引导学生师：引导。分享范文，使学生掌握分析：生：回答问题，分享范如何将托物言志的写作蜡烛有什么特点？文。手法运用于文章中。由此你会想到什么？托蜡烛这个物，你会言什么志？教师下水文，与学生分享。3.选取身边事物，运用托物言志生：练笔，学生通过练笔掌运用托

5、的写作手法写一段话。师生共同分享。物言志的写作手法，突破重难点。情感升华ppt：一组图片生：欣赏感悟生命的意义，使学结束语生在欣赏的过程中情感得到升华。板18.短文两篇书设蝉珍爱生命计小思积极面对托物言志贝壳把握生命席慕蓉实现价值