人教版初一语文上册王几何教学设计3.pdf

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1、砖井镇中学“136”模式导学稿马及时，1946年出生，四川都江堰人。著作有散文诗集《最后一片树叶》，诗年级：七年级（上）科目：语文执笔人：魏亚函执教人：集《泥土与爱情》等。上课时间：备课组长签字：包科领导签字：总第课时2、给下列加黑的字注音。一、课题：（9、王几何作者：马及时第一课时）须臾（）斜翘（）屏息（）绰号（）叛逆()二、学习目标：3、解释下列词语。1、学会：朗读课文，掌握课文中的重点字词，概括文章的主要内容。屏息：2、会学：学习通过外貌、神态、动作、语言描写等刻画人物的方法。承蒙：3、乐学：理解作者对老师深深的敬仰和

2、感激之情。绰号：三、学习重难点：归纳课文的主要内容。铭记：四、教具学具准备：多媒体课件持之以恒：五、教材分析：洗耳恭听：文章叙写了王几何老师上第一堂课的情形，表现了王老师的风趣幽默、教学水平鸦雀无声：高、业务能力强、学识广博，表达了对王老师的尊敬、热爱、赞美之情。哄堂大笑：六、教学过程：4、预习困惑：【解读目标】探究案【预习反馈】【依标自学】预习案1、用一句话概括文中的主要内容。1、预习方法：认真读课文。2、预习内容：读课文理解文章内容。2.本文描写的是一节充满笑声的几何课，请问令人发笑的源头有哪些？3、预习题目：1、关于作

3、者【合作探究】王老师在课堂上展示什么绝活？他这样做的用意是什么？八、教（学）后反思：【展示点评】训练案【达标检测】1、指出下列句子所用的修辞手法。（1）在那个做什么事都严肃认真、呆板教条的年代，这样的稀奇事，不是太离谱了吗？（）（2）脸上的每一个器官，每一条皱纹，甚至每一根头发都在微笑！（）（3）笑的双手发抖的同学们，一个个变得笨手笨脚，画的全是鸡蛋、鸭蛋、苹果、梨和丑陋的三脚架。（）2、指出下列句子所用的描写方法。（1）须臾，一个方头大耳、矮胖结实的中年人夹着一本厚书和一个大圆规、一个大三角板挤进门，眨眼功夫就站到了讲上。

4、（）（2）全班同学再也忍不住了，大家弯腰，摇头，挤眉，弄眼，一起哄堂大笑！（）（3）“上几届有的同学说：‘王老师你画的那圆圈有啥了不起？我们也会画’！”（）七、课后小结：（让学生自问：“我学到了什么？”）。