【人教版】九年级化学上册精品学案+教案：第七单元 实验活动3 燃烧的条件.docx

《【人教版】九年级化学上册精品学案+教案：第七单元 实验活动3 燃烧的条件.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、人教版九年级化学上册精品学案实验活动3燃烧条件【实验目的】【实验用品】【实验步骤】1、用棉花分别蘸酒精和水，放到酒精灯火焰上加热片刻，现象是通过此实验，可以说明燃烧条件之一是2、（1）取一小块兵乓球碎片和滤纸碎片，分别用坩埚钳夹住，放到酒精灯上加热，现象是（2）从乒乓球和滤纸上各剪下一小片（同样大小），分开放在薄铜片两侧，加热铜片中部，现象是通过此实验，可以说明燃烧条件之一是3、利用蜡烛和烧杯，设计一个间实验，说明燃烧条件：需要氧气（或空气）.你设计方案是：【问题与交流】实验活动3燃烧条件教学目标知识要点课标要求1、燃烧与灭火（重点）加深对燃烧条件认识，进一步

2、了解灭火原理.第4页共4页人教版九年级化学上册精品学案2、体验实验探究过程（重点）初步学会实验探究方法.教学过程你能根据以下提供实验器材和药品探究燃烧条件吗？【实验用品】烧杯、镊子、坩埚钳、酒精灯、三脚架、薄铜片.酒精、棉花、乒乓球、滤纸、蜡烛、火柴、剪刀、水等.合作探究探究点燃烧条件提出问题在相同条件下，为什么有物质燃烧，有物质不燃烧？同一种物质在不同条件下，为什么有时燃烧，有时不燃烧？讨论交流结合生产、生活实例讨论相关原因.探究实验1、燃烧条件之一【实验操作】用棉花分别蘸酒精和水，放到酒精灯火焰上加热片刻，观察现象.【实验现象】蘸有酒精棉花燃烧，蘸水棉花不

3、燃烧.【实验结论】燃烧条件之一是：物质具有可燃性.2、燃烧条件之二【实验操作】(1)取一小块乒乓球碎片和滤纸碎片，分别用坩埚钳夹住，放在酒精灯火焰上加热，观察现象.（2）从乒乓球和滤纸上各剪下一小片（同样大小），如图所示分别放在薄铜片两侧，加热铜片中部，观察现象.【实验现象】（1）滤纸碎片和乒乓球碎片都燃烧了.第4页共4页人教版九年级化学上册精品学案（2）刚开始滤纸片与乒乓球片都没有燃烧，加热一段时间后，滤纸片燃烧起来，而此时乒乓球碎片没有燃烧.【实验结论】燃烧条件之二是：温度需达到可燃物着火点.3、燃烧条件之三【实验操作】点燃蜡烛，片刻后将烧杯罩在蜡烛火焰上

4、方，由远及近向火焰慢慢移动，反复几次，观察现象.【实验现象】烧杯由远及近向火焰，火焰逐渐变小，当烧杯迅速离开后，火焰恢复，如烧杯不离开时，火焰熄灭.【实验结论】燃烧条件之三是：可燃物与空气（或氧气）接触.课堂讨论1、上述实验步骤1中，如果在酒精灯上加热时间较长，会发生什么现象？你能解释原因吗？在酒精灯上加热时间较长时，两个棉花球都会燃烧起来.原因是蘸有酒精棉花球上酒精燃烧放出热量传给了棉花球，使其温度上升达到棉花着火点，引起棉花燃烧；当蘸有水棉花球上水分蒸发完之后，棉花球暴露在酒精灯火焰中而使温度上升，且棉花球与空气接触，也达到了燃烧所需要三个条件，引起棉花燃

5、烧.2、如果将实验步骤中乒乓球碎片和滤纸片换成木屑和煤粉进行实验会有什么现象发生？说明了什么？现象：木屑先燃烧而煤粉后燃烧.说明着火点低可燃物易燃烧，着火点高可燃物不易燃烧.板书设计实验活动3燃烧条件1、探究燃烧条件：⑴物质具有可燃性；第4页共4页人教版九年级化学上册精品学案⑵温度达到可燃物着火点；⑶可燃物与空气（或氧气）接触；三个条件必须同时具备，缺一不可.2、探究燃烧实验方法：控制变量法教学反思成功之处本节课是学生实验课，锻炼学生实验动手、动脑能力，在分组实验中，培养学生竞争意识和团队合作精神.为了充分发展学生思维，培养学生探究精神，充分体现化学新课标理念

6、.不足之处个别学生对实验操作不够严密，实验现象不明显，造成实验失败.第4页共4页