化学方程式概念和意义ppt课件.pptx

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1、中物理第五章第一节人教版化学（初中）化学方程式（第二课时）滨河实验中学5典型例题4课堂小结3新课讲授2课堂导入1知识回顾1知识回顾1.定义：在化学反应里，____________的各物质的________，等于反应后的质量总和。参加反应质量总和质量守恒定律生成的各物质不包括：催化剂、杂质、未参与反应包括：沉淀、气体、水等1知识回顾2．适用范围：所有的____________。3．化学变化质量守恒定律化学变化的实质是：分子原子分解为新分子重组4．质量守恒定律的微观解释：在化学反应前后，原子的___________

2、没有改变，原子的________没有增减，原子的____________也没有变化。因此，化学反应前后物质的总质量不变种类数目质量5．质量守恒定律中的规律总结六个“不变”两个“一定变”三个“可能变”宏观①元素的种类②元素的质量③物质的总质量物质的种类①元素的化合价②物质的状态微观①原子的种类②原子的数目③原子的质量分子的种类分子的数目6．质量守恒定律的应用（1）解释生活中的现象（2）推断物质的组成元素2新课导入想一想：碳在氧气中燃烧生成二氧化碳的反应我们可以用哪些方法来表示？点燃二氧化碳①碳+氧气②+③C+O2

3、===CO2点燃分析上述表示方法的优点和缺点，你认为哪种表示方法最好?01化学方程式1.定义：像③这样用化学式表示化学反应的式子叫做化学方程式，又叫做反应方程式，简称反应式。2.化学方程式所包含的信息：C+O2====CO2点燃反应物生成物和、与等反应条件反应生成33新课讲授定性方面：①表示反应物、生成物和反应条件。定量方面：②表示反应物、生成物之间微粒个数比。（化学计量数之比、系数比）③表示反应物和生成物质量比。化学方程式的意义总结读法：碳和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳（宏观）读法：每一个碳原子恰好和1个氧

4、分子反应生成1个二氧化碳分子（微观）读法：每12份质量的碳恰好与32份质量的氧气完全反应，生成44份质量的二氧化碳（质量关系）C+O2====CO2点燃2H2+O2====2H2O点燃1.表示氢气和氧气在点燃的条件下生成水。2.每2个氢分子恰好和1个氧分子完全反应生成2个水分子在该反应中，氢分子、氧分子、水分子个数比为2:1:2432363.每4份质量的氢气与32份质量的氧气完全反应生成36份质量的水或:在该反应中，氢气、氧气水的质量比为4:32:36练一练下图是某个化学反应前后的微观模拟图，请根据图示判断参加

5、反应的和与反应后生成物的分子个数比是。练一练用图示表示这一化学反应为:反应前反应后2:1:2+→4课堂小结化学方程式包含的信息化学方程式的读法定义意义注意的事项5典型例题【典型例题1】下列对化学反应2Na+Cl2====2NaCl，从微观角度的认识不正确的是（　　）A．三种物质依次由原子、分子和离子构成B．保持氯气化学性质的最小粒子是氯分子C．在化学反应前后，元素种类没有发生变化D．在化学反应中钠原子易得电子形成相对稳定结构考点一:化学方程式及其含义D点燃考点一:化学方程式及其含义【迁移训练1】下列关于H2+C

6、l2====2HCl的说法中，不正确的是（　　）A．表示氢气和氯气在点燃的条件下生成氯化氢B．参加反应的氢气和氯气的质量比为1：1C．参加反应的氢气和氯气的分子个数比为1：1D．反应前后分子的数目不变B点燃【典型例题2】对于化学方程式：2H2O2H2↑+O2↑下列读法错误的是（　　）A．通电条件下，水反应生成氧气和氢气B．通电条件下，氢水等于气加氧气C．通电条件下，每2个水分子反应生成2个氢气分子和1个氧气分子D．通电条件下，每36份质量的水反应生成4份质量的氢气和32份质量的氧气B考点二:化学方程式的读法【迁

7、移训练2】化学方程式4P＋5O2====2P2O5的正确读法是（）A、磷加氧气等于五氧化二磷B、磷和氧气混合后可生成五氧化二磷C、点燃条件下，4个磷原子和10个氧原子，生成了2个五氧化二磷分子D、磷和氧气在点燃的条件下，生成了五氧化二磷D考点二:化学方程式的读法点燃THANKS“”