我的未来我做主--主题班会ppt课件.ppt

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1、单县一中2014级文科级部主题班会我的未来我做主，学业规划与人生成长！关于“我”和教育聆听自己心灵的声音:不断反问自己需要的是什么？不断扣问有没有更好的选择？现场调查1)你对自己目前的学习状况满意吗?2)你想改变现状吗?3)两年后自己能考取心中的大学吗?A满意B不满意A想B不想A能B不能C不清楚为什么有的学生过了一个学期，就大不一样？有的同学演讲、写作水平有了很大的提高；有的突然变成了学习尖子；有的入校后学习成绩大幅度下滑；有的和入校基本相同…….你准备如何度过高中二年的生活？目标确定了吗？现状清楚吗？计划制定出了吗？我要用全身心的爱去

2、迎接今天----------爱的习惯坚持不懈，直到到成功-------------持之以恒的习惯我是自然界最伟大的奇迹-------------自信的习惯用好我生命中的每一天-----------珍惜时间的习惯今天我要学会控制情绪---------------自制的习惯我要笑遍世界---------------------------笑的习惯今天我要加倍重视自身的价值------------------发掘自我潜能的习惯我现在就付诸行动----------------立即行动的习惯这些习惯你有吗！第一部分我的未来应该是怎样的？-----

3、-人生始于准备幸福需要规划让我们一起来（小组讨论）一年后我们在哪里？怎样才能实现自己的目标？我们会遇到什么困难？怎样克服？奋斗规划现实现＝()×时间＝第二部分：为了明天，我该怎样过？1、确立目标是前提2、学习能力是关键3、自信心态是保证4、老师支持是后盾5、其他条件实现梦想是有条件的：我们需要培养哪些能力？才能决胜高考！能力的培养是核心结构化预习的能力（课前：依据学案、教辅材料）自主学习的能力（课后自习、周末）小组讨论学习的能力（是否有序的交流）展示、对话学习的能力（面向全体、演讲能力）回归拓展学习能力（复习能力）评价学习能力（自我评价

4、反思、改变）树立四种意识1、危机意识：离高三还有多远？2、团结意识：你对班级很重要！3、反思意识：反思才能知不足而改之4、规范意识：才能成就高分（1）照顾好自己------身体健康，心理正常身体健康：按时休息，坚持锻炼；讲究卫生，保持清洁；珍爱生命，注意安全；不晚睡晚起，不抽烟酗酒，不沉迷网络。1、生活上：照顾好自己，处理好关系心理正常：摆平心态　找准位置（1）不要小看自己,更不要小看别人(2)不要浪费时间在难过,烦恼,痛苦上.所有的消极情绪都是垃圾.(3)你若精彩，蝴蝶自来；你若有才，天自安排。在这世上，你是最好的自己我要让班级为我而

5、骄傲不要让未来的你，讨厌现在的自己在这世上，我们是自己的上帝（2）处理好关系-------爱父母、亲同学、敬老师爱父母：你养我长大，我陪你变老亲同学同学：你好！到底什么是同学?为什么它会叫我们一生牵挂，三世相亲?为什么我们能够风雨同舟，甘苦与共?为什么同学相聚，就像一道军令?无论你在天涯海角，都能够赴汤蹈火，义无返顾。同学，就是亲爱的兄弟妹，是精神上的血亲；同学是一种别样的情，有永远说不完的话、叙不完的旧、道不尽的喜悦、诉不完的忧愁；就算有一天沧海变成桑田，那些笑或泪、共同的画面，也会永远留在我们心里，不会改变。敬老师请同学们说一个最让

6、你感动的老师的故事老师为你做了什么？你又能为老师做些什么？2、改变你的情商改变一个人的智商是很难的，但改变一个人的情商确实比较容易的。情商核心：知道自己的情绪了解别人的情绪控制自己的情绪尊重别人的情绪3、学习上：制定好目标，把握好时机（1）制定好目标------确定目标，制定计划（2）把握好时机------学会合理安排时间取得成功的第一步：确立明确的奋斗目标。非洲撒哈拉沙漠中的比塞尔村新生活是从选定方向开始的忠实于自己的心灵，从心开始没有人可以规划你，除了你自己有目标才能成功27%的人，没有目标他们都几乎生活在社会的最底层，他们的生活都

7、过得不很如意，常常失业，靠社会救济，并且常常在抱怨他人，抱怨社会。60%的人，目标模糊几乎都生活在社会的中下层面，他们能安稳地生活与工作，但都没有什么特别的成绩。10%的人，有比较清晰的短期目标大都生活在社会的中上层。他们的共同特点是，那些短期目标不断地被达成，生活质量稳步上升，他们成为各行各业不可缺少的专业人士，如医生、律师、工程师、高级主管等等。3%的人，有十分清晰的长期目标25年来几乎都不曾更改过自己的人生目标，他们始终朝着同一个方向不懈地努力，25年后，他们几乎都成了社会各界顶尖成功人士，他们中不乏白手创业者、行业领袖、社会精英

8、。目标对人生有巨大的导向作用确定目标（具体）：理想就像航标灯，为我们指明了方向，也为我们提供了强大的动力。学习是自己的事情，为了实现自己的理想，必须在学习上出类拔萃。学习是一种追求，兴趣和责任，而不应是一种