高三年级家长会PPT课件.ppt

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1、高三(5)家长会尊敬的家长石油中学欢迎您!家校联手齐抓共管请家长们将手机设置为静音状态一、学生成绩分析高三(5)班第一学期区一模六科上线比率直观图高三(5)班第一学期区二模六科上线比率直观图高三(5)班第一学期市一模六科上线比率直观图高三(5)班第一学期三次大考语文上线比率直观图高三(5)班第一学期三次大考数学上线比率直观图高三(5)班第一学期三次大考英语上线比率直观图高三(5)班第一学期三次大考物理上线比率直观图高三(5)班第一学期三次大考化学上线比率直观图高三(5)班第一学期三次大考生物上线比率直观图

2、结论:1、比率提高的学科为语文、物理;2、比率基本保持的学科为数学、英语;3、比率较低的学科为化学、生物4、学生偏科现象严重。5、学生应加强数学、化学、生物二、学生学习情况通报光荣榜校三好:张海涛王秋荣李月张冬冬林筱罗咪王天光荣榜校优秀学生干部:胡新成陈冠元李璐史沛瑶胡倩光荣榜校专项优秀学生:谷润泽许童心王紫璇乔一格孙彤彤刘欢汤黛薇苗挺王凡凡蒲诗雅陈家宁光荣榜班级稳定前十的学生:史沛瑶张海涛颜映晶郭育源李月张冬冬林筱王秋荣张文倩光荣榜班级成绩基本稳定的学生:田乐刘欢罗咪毛璐樊清怡胡新成李舰洋李璐雒悦聪蒲诗

3、雅陈妍杨晨王子昂王天苗挺田思敏孟瑞胡倩王紫璇谷润泽高欣光荣榜班级成绩进步很大的学生:张敏杜斌云韦亨许童心程御瑄张睿彭雨豪王宇欢胡云丹王凡凡罗昊徐珍妮孙彤彤李永辉成绩不稳定,应引起家长高度关注的学生:黄博汤黛薇陈家宁韩蕾李宁蒋越宋丝雨车赛田丹丹乔一格边静茹敬丹车怡凡徐辉陈冠元孙婧文高航郭昕瑜孙伟龙最让老师担心、应大力提高的学生:王晗宇程佳俊韩丹雷鹏申壮何溪子蔡通范泽一张可杨晨曦韩威学生本学期学习情况的基本类型:1、信心型(学习能力强的学生):这部分学生有明确的目标、浓厚的学习兴趣,有良好的心理素质,基础扎实

4、,学习能力强,成绩稳定,对高考充满信心。2、平淡型(中层学生):这部分学生大多数学习目标明确,肯花时间钻研,意志毅力较强,相信勤能补拙,但学习方法不当,喜欢单干,不喜欢与别人交流,学科发展不平衡是最大特征。3、迷茫型(临界学生):这部分学生有升上大学的强烈愿望,但由于基础欠扎实,学习方法不当,成绩不稳定,导致思想波动大,压力大。当成绩下降时,表现消极,对升学感到迷茫。4、放弃型(后进学生):占少部分,这些学生基础太差,偏科现象严重,思想进入升学没有希望的误区,得过且过,游手好闲,以致于成绩每况愈下,甚至自

5、暴自弃。三、本学期学生学习的优点和不足本学期学生学习过程中的闪光点1.学生心态较平稳,心理渐趋成熟。2.重视学习的同学越来越多,你追我赶的状态突出。3.良性竞争已经形成,互帮互助突出。4.大部分同学能落实各项教学常规。5.大部分同学尊敬老师,能够听取老师的建议,能够接受老师的教育。1、偏科现象严重,喜欢的狠命学,不喜欢的放一边。2、学习被动,不能坚持,把考试当成刺激,三天打鱼两天晒网。3、作风散漫拖拉,时间观念差。4、缺乏学习的主动性。5、生活习惯不好:仪容仪表、穿着、手机等;品行表现不好。6、学习目标不

6、明确,浑浑噩噩,无所事事。本学期学生学习过程中存在的问题四、家长应该怎么做?⑴寒假期间要做的1、请您抽出宝贵时间,和孩子促膝长谈一次,没有训斥、没有打骂、没有宠爱、没有放纵的和您的孩子谈谈生活、高考、理想、就业。2、教育孩子淡化2013年春节意识,让孩子每一天合理安排,紧张学习,不要打破在校学习、生活的生物钟。3、督促学生严格制定并完成寒假学习计划,督促孩子除完成好假期作业以外,还应该有一定的自主复习安排。4、充分利用假期进行查漏补缺,最大限度地弥补自己的弱科,为下学期的二轮复习做好最充分的知识准备。5、

7、让孩子最大限度减少走亲访友,参加聚会、聚餐等活动,避免一切干扰。最好让孩子闭门谢客,尽量营造一个安静的学习环境。6、对孩子进行学习、生活、纪律、品德养成教育,让孩子的承压性增强起来,学习上进起来,做事积极起来,生活快乐起来,品行提升起来。⑵下学期家长应该做的事情:1、清楚了解下学期高三工作安排A、考试B、体检C、时间2、时间观念要强。早晨到校:7:35上午放学:11:50下午上课:2:20下午放学:5:30晚自习:7:30——10:003、每天抽时间过问或关注学生的学习状况。4、发现孩子在家里表现异常,及

8、时和老师联系沟通。5、关注学生周末的学习情况和动向。高三家长教子八忌一忌如临大敌二忌唠叨不休三忌照管过度四忌期望过高五忌盲目攀比六忌反差太大七忌威逼利诱八忌家教无度创设和谐家庭环境1、夫妻不争吵2、父母不唠叨3、不聚众在家里玩牌或麻将4、不在家里常会客5、不看电视到深夜为孩子创设一个安静的学习环境五、补课安排通知补课安排1、补课时间:(共12天)节前:1月30日——2月4日节后:正月初八——正月十三2、作息时间:上午:8:00

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