高三地理二轮复习区位分析方法(课件).ppt

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1、高三二轮专题复习课专题八区位分析方法沅江一中地理组高考考情解读03年江苏卷32题：图11是图12中两个地区的气候资料图。回答下列问题：（18分）（2）依据图11中属于乙地区的气候资料，简述影响乙地区农业生产的主要限制性因素（3）简述20世纪70年代以前影响辽宁省钢铁、机械工业的区位因素，并指出这个时期辽宁省钢铁、机械工业区位选择的最主要因素。（14分）（4）简述近年来该省工业区位因素的变化。（6分）04年全国文综卷36题：04年江苏卷45题：（1）根据图中提供的信息，分析鞍山钢铁工业基地发展的

2、优越区位条件。（2）鞍钢在改革与发展中可以借鉴德国鲁尔区在综合整治中的哪些经验?05年全国文综卷(3)36题：（36分）假设图示的冬季天气系统以120千米/日的速度向东移动。读右图完成下列要求。（2）简要回答B城市成为交通枢纽的区位因素。（14分）05年全国文综卷(3)39题：（60分）根据右图和资料回答下列问题。（4）根据上图简要分析河西走廊成为绿色走廊的主导自然条件。（12分）05年全国文综卷(2)39．（68分）根据下图和资料回答问题。（2）简述B平原发展耕作业的自然条件。（12分）05年

3、全国文综卷(1)36．(36分)图7为我国亚热带季风气候区一个小区域的平面图及地形剖面图。据此回答下列问题。（3）扼要说明该小区域水能开发的有利因素。(11分)06年全国文综卷(1)39.（60分）根据相关资料完成下列问题（3）比较图9中A、E两城市在河流交通运输中的区位特点。（4）影响A、B、C、D、E城市的区位，除交通因素外，还有哪些共同的地理因素？06年全国文综天津卷36.(26分)读我国两区域图（图１０），回答问题。(3)分别说明a、b两市城区规模进一步扩大的有利与不利自然条件及其影响。

4、（８分）06年全国文综卷(2)37．（20分）图6表示某国略图。①是国首都和最大城市。该国计划将首都从城市①迁往城市②，完成下列要求。（2）比较①、②两城市的区位差异，完成下表。区位条件城市①城市②海陆位置交通地形在国土中的位置07年命题趋势1．工农业生产活动是人文地理的重点，高考命题中往往选取贴近现实的图表材料，形式新颖，角度独特，既能考察基础知识，又能考察学生阅读地图、收集信息、分析解决问题的能力．２００７年高考仍会以中国或世界某一地区为载体，以综合分析题的形式考察农业的区位因素和农业类型．

5、工业区位分析会由单要素考查向多要素综合分析和评价方向转化，突出对实际问题定区位分析．２．城市区位因素会和城市规划，城市地域结构及合理的功能分区，环境保护等知识相结合，综合考察学生运用所学知识解决实际问题的能力．３．交通运输是一个涉及社会各方面的综合性问题，结合自然状况、工农业生产、城市建设、旅游活动、文化活动、新技术应用、国土开发等进行综合考查，是高考命题的新趋势。一、区位的含义与区位认知的方法某事物的区位包括两层含义：一方面指该事物的位置（绝对区位）；另一方面指该事物与其他事物的空间联系（相对

6、区位），而这种空间联系则一定是在事物发展的某一特定时期的产物．地理事物一般是不断发展变化的，所以这种空间联系也不断变化．区位认知的方法：①坐标法：在有经纬网地图上，可以方便地读出经纬度位置，并认知其区位。②界线法：在地图上把握一些重要的地理界线，是认知区位的另一好方法。③相邻法：在地图上找出其邻近的地理事物，说明它们的空间联系。④轮廓法：根据面状地理事物的轮廓形状、线状对象的线形特征判别它们的区位。⑤文字数据辅助法：根据区域内的特定地理事物的数据和题干中的文字说明来辅助判别它们的区位。⑥图例注记

7、辅助法：⑦综合分析法：以上各种方法的综合应用。二、位分析的一般方法1、分清区位分析的对象工农业、交通、城市、商业，都属于人文地理事物。这些对象有点状的（如小比例尺地图中的城市、乡村等）；有线状的（如交通线）。06年全国文综卷(1)39.（60分）根据相关资料完成下列问题（3）比较图9中A、E两城市在河流交通运输中的区位特点。（4）影响A、B、C、D、E城市的区位，除交通因素外，还有哪些共同的地理因素？（3）A位于河流（长江与汉江）交汇处（具有三个方向上的水运优势），E位于河口（长江口，是河运的起

8、点或终点）。（4）位于（长江中下游）平原，地势平坦；气候温暖湿润（亚热带季风气候）；经济发达（农业发达，可为城市发展提供充足的农副产品）；（长江或河流）供水。2、掌握区位分析方法和应试对策策略一：抓住主干知识，完善知识体系把握人地关系的主线，树立地理事物关联性的思维．所有人类活动都不能脱离地理环境而单独存在，而应受地理环境的影响．至于地理环境则具有整体性和差异性，整体性表现为各地理要素之间的关联性（空间联系）．因此构成地理环境的地理要素都是区位分析的知识要点．同时，人类活动一方面具有多样性和发展