人教版二年级数学下册教学计划+全册教案.doc

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1、新人教版二年级数学下册教学计划和教学设计(表格式)二年级数学学科教学计划一、指导思想以“三个面向”为指针,以唯物辩证法为基础的指导思想,以现代教学理论和心理学为依据,正确处理需要与可能,适应数学学科特点与儿童特点,教与学,因材施教。二、教学内容一、数据收集整理六、有余数的除法二、表内除法(一)七、万以内数的认识三、图形的运动(一)八、克和千克四、表内除法(二)九、数学广角五、混合运算十、总复习三、教学目标理解数学问题的基本含义,学会用两步计算的方法解决问题。体会除法运算的含义,能用乘法口诀求商。能认读万以内的数,正确计算万以内的加法和减法,学会用除法解决问题,认识质量单位克与千克,

2、了解统计的意义,会在图形中找规律。四、方法措施学生易对具体、生动、鲜明的形象产生兴趣,在教学中通过形象、生动的教学,培养学生的理解、记忆、应用能力。要充分利用新旧知识的联系迁移,全面教学与分层教学相结合。教材分析认识计数单位"百"和"千",知道相邻的两个计数单位之间的十进关系;掌握万以内的数位顺序,会读写万以内的数;知道万以内的数的组成,会比较大小,理解并认识万以内数的大小,近似数。了解除法的含义;能熟悉地用乘法口诀求商。辨认锐角、钝角;认识质量单位,让学生在具体的生活情境中,通过活动感受知识,并运用所学知识解决问题,体会教学的实际应用。本册教材注意从学生的已有知识和经验出发,利用

3、各种学习内容为学生提供充分的、现实的数学探究活动以及交流的机会,让学生在获得丰富的数学活动经验的同时,逐步形成探索数学问题的兴趣和创新的意识,逐步发展数学思维能力,培养学生自主探索的能力,发展学生解决问题的能力。第二单元《表内除法一》和第四单元《表内除法二》有密切的联系,因此可以将这两个单元整合起来,学过《表内除法》后,学生已熟练地掌握了用2--6的乘法口诀求商,在表内除法中用7--9的乘法口诀求商教学,让学生利用知识的迁移自己探索,练习所有的表内除法题的计算方法。这样安排既有利于培养学生自主探索的学习的能力,又可以培养学生理解,迁移能力,还可以省时。培养学生的辨别、分析及空间想象

4、能力;培养学生提出问题、解决问题的能力;培养学生的观察、判断及动手操作能力;培养学生的探究乐趣、发展学生的思维能力;培养学生的迁移、类推能力;提高学生的计算能力;培养学生的数感和估算能力;培养学生的互相合作、独立探索新知识的能力;培养学生的探索精神和创新能力。教学进度表周次日期教学内容课时备注第一周2.24---2.26一、数据收集整理(3)3第二周2.29---3.4二、表内除法(一)(14)1、除法的初步认识4第三周3.7---3.111、除法的初步认识2、用2--6的乘法口诀求商4第四周3.14---3.18四、用2--6的乘法口诀求商整理和复习4第五周3.21—3.25单元

5、测试三、图形的运动(6)4第六周3.28—4.1三、图形的运动第七周4.5--4.8三、图形的运动3清明休一天第八周4.11---4.15三、图形的运动四、表内除法(二)(10)4第九周4.18---4.22四、表内除法(二)4第十周4.25--4.29四、表内除法(二)五、混合运算(5)4第十一周5.3---5.6五、混合运算4劳动节放假三天第十二周5.9--5.13六、有余数的除法(6)4第十三周5.16---5.20六、有余数的除法七、万以内的认识(10)4第十四周5.23---5.27七、万以内的认识4第十五周5.30---6.3七、万以内的认识4第十六周6.6---6.8

6、七、万以内的认识八、克和千克(2)3端午节休一天第十七周6.12---6.17九、数学广角——推理(3)5第十八周6.20---6.24十、总复习(4)4第十九周6.27---7.1期末考试第一单元数据收集整理一、教材简析本单元是在学生已经学习了比较、分类等知识的基础上学习统计的基本知识的。为了让学生能了解学习统计的必要性,教材选择了与学生生活有密切联系的生活场景,通过参与有趣的调查活动,使学生经历收集信息、处理信息的过程,了解调查的方法,学习收集、整理、描述和分析数据,认识统计的意义和作用。二、目标导向1、使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程,了解统计的意义,会用简单的方

7、法收集和整理数据。2、使学生初步认识统计图(一格代表五个单位)和简单的复式统计表,能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题,并能够进行简单的分析。3、通过对周围现实生活中有关事例的调查,激发学生的学习兴趣,培养学生的合作意识和创新精神。三、课时安排本单元建议用3课时进行教学。第1课时课时内容调查、记录和整理课型新授课个性修改一课时目标1、使学生体验调查和收集、整理数据的过程,会用简单的方法收集和整理数据;2、在具体的统计过程中,体会记录数据方法的多样性,优化记录方法

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