人教版九年级化学--第一单元--课题1：物质的变化和性质(第一课时)导学案-(无答案).doc

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1、课题1：物质的变化和性质（第一课时）学习目标：说出物理变化和化学变化的概念及区别，并能运用概念判断一些易分辨的典型的物理变化和化学变化。教学重点：物理变化和化学变化的概念教学难点：物理变化和化学变化的判断教学方法：实验探究、归纳总结、补充讲解、练习提高教学过程课前预习：1.日常生活中水的常见状态有、、三种。2.在澄清的石灰水中通入二氧化碳气体，观察到的现象是1.物理变化是指变化。如水的三态变化，铝压成铝箔、抽成铝线等。2.化学变化的基本特征是，化学变化常伴有、、、、等现象。4．记住如下元素的符号：碳C　氢H　氧O　氮N　氯Cl　硫S　磷P　钾K钙Ca钠Na镁Mg铝Al锌Zn铁Fe情境导入在

2、日常生活中知道，水可以变为水蒸气、也可以结成冰，铁在潮湿地方易生锈，食物放久易变质，这些变化有何本质区别呢？再如取两张纸，一张撕碎，另一张点燃，两种变化又有何区别？我们学习物质变化。自主学习：生自学课文P6-8页，思考以下问题1.什么是物理变化？2.什么是化学变化？有何特征？常伴有那些现象？3.物理变化和化学变化有何区别和联系？合作探究：（分成四个组，每个组分别合作完成各自一个实验）完成实验，填写表格记录，并讨论、展示，教师点拨。实验现象（变化前后物质的颜色、状态）物质成分变化前变化后实验1：水加热实验2：胆矾研碎实验1、2有什么共同特征？一、物理变化1、概念：叫做物理变化。2.特征：没有

3、其他物质生成，只是形状、状态（气态、液体、固体）的变化。实验，填写记录实验现象（变化前后物质的颜色、状态）物质成分变化前变化后实验3胆矾+氢氧化钠实验4：石灰石+盐酸实验3、4有什么共同特征？这两个变化都有生成，这种变化叫做化学变化。我们日常看到木材燃烧，铁生锈等都是化学变化。二、化学变化1．概念：叫做化学变化。（又叫化学反应）2．特征：①，常表现为颜色改变、放出气体、生成沉淀等②常伴随能量变化，常表现为吸热、放热、发光等。[讨论]判断一个变化是物理变化还是化学变化应依据什么？三、物理变化和化学变化有何区别和联系？总结：学生谈本节课学习收获课堂检测：1．化学变化的主要特征是（　　　）A．有

4、颜色变化B．生成其它物质C．有发光发热现象D．有气、液、固三态变化2．下列变化中属于物理变化的是（　　　）A．汽油易燃烧　B．钢铁生锈　　C．木材燃烧　　D．水结成冰3．成语被誉为中华民族语言的瑰宝。下列成语中，其本意主要为化学变化的是（）A．磨杵成针B．死灰复燃C．木已成舟D．积土成山4．古诗词是古人为我们留下的宝贵精神财富。下列诗句只涉及物理变化的是（）A．野火烧不尽，春风吹又生B．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干C．只要功夫深，铁杵磨成针D．爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏5．生活中常见的下列现象，发生化学变化的是()A．用来防蛀的卫生球消失B．生米煮成熟饭C．敞口久置的白酒没有酒味D．

5、自行车胎炸裂7.厨房里发生的下列变化中，属于物理变化的是（    ）A．苹果腐烂  B．榨取果汁    C．面包发霉    D．菜刀生锈8.下列变化过程中既有物理变化又有化学变化的是（）A.活性炭吸附冰箱中的异味B.干冰汽化C.点燃蜡烛D.分离液态空气制取氧气9．蜡烛燃烧之所以是化学变化，是由于蜡烛在燃烧时（）A．先熔化B．再发出黄光C．放出大量的热D．生成了水和二氧化碳10．化学变化的本质特征是。化学反应往往伴随着能量的变化，如用木柴燃烧取暖，就是把能转化为能和能。课后反思：