托班社会教案：我们是好朋友.doc

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1、幼儿教育：________托班社会教案：我们是好朋友姓名：______________________班级：______________________日期：______年_____月_____日第1页共5页托班社会教案：我们是好朋友托班社会教案：我们是好朋友活动目标：1、喜欢亲近老师和同伴，激发小儿想和老师、伙伴做朋友的愿望。2、在活动中感受与老师、同伴共同生活的乐趣。活动准备：小儿在园活动的录象，《找朋友》音乐磁带一盒。观察要点：1、能否与录象中的小朋友互动。2、几个情绪不太稳定的孩子是否愿意找朋友。设计思路：依恋感的转移需要一个较长的

2、过程和许多的努力。怎样有效地帮助他们逐步度过这个转折关？一开学，我们开展了“高高兴兴上幼儿园”的一系列活动，现已初见成效。本次活动是一个主题背景下的集体活动，我们想通过本次活动，培养小儿喜欢亲近老师和同伴，激发小儿想和老师、小朋友做朋友的愿望。在看看、说说、唱唱、跳跳中感受与老师、同伴共同生活的乐趣。从而愿意高高兴兴上幼儿园。活动过程：第4页共5页（一）、看看讲讲1、（吸引宝宝注意力。）我们是什么班的小朋友？（我们是香蕉班小朋友）香蕉班里朋友多，拍手念儿歌：拍拍手、点点头，我们都是好朋友。2、宝宝，我们一起看看我们的好朋友，好吗。（与小儿边看录象边

3、说）（1）（激发小儿和同伴做朋友的愿望。主要请小儿讲讲认识哪些朋友？他们在干什么？）先看第一遍录象，让幼儿充分讲解录象中情节。这是谁呀？（单独放一个小儿在玩的片段后暂停）引导宝宝讲出他的名字，在干什么。然后继续看其他小儿在园的活动情况，鼓励宝宝们讲讲看到的碟片内容，激发孩子的情绪。对“好朋友”进行强化和总结。（2）（激发小儿和老师做朋友的愿望。）看看，这是谁？在干什么？（老师和小朋友唱歌、跳舞）我们宝宝真聪明，老师和小朋友在一起很高兴，谁愿意和施老师做做好朋友？（老师主动与小朋友抱抱，满足一下依恋的情感。）（3）再次放录象，让小儿跟着老师边看录象边

4、讲，发展小儿完整语言表达能力。在活动中及时关注孩子情绪反应，及时调整情绪，愉快地活动。（二）、唱唱跳跳第4页共5页1、幼儿园里朋友多，我们去找一个好朋友抱一抱，一起唱歌跳舞吧。放音乐，（找朋友）老师找到一个宝宝，与他做好朋友抱一抱。2、（反复几次）鼓励幼儿自己找一个好朋友抱一抱。。提醒幼儿可以交换朋友后继续唱唱跳跳。活动结束：在欢乐的气氛中结束。第4页共5页幼儿教育本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第5页共5页