幼儿园数学教案：《热闹的花园》.doc

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1、幼儿教育：________幼儿园数学教案：《热闹的花园》姓名：______________________班级：______________________日期：______年_____月_____日第1页共5页幼儿园数学教案：《热闹的花园》幼儿园数学教案：《热闹的花园》活动目标：(一)正确感知9以内的数量，比较数量的多与少。(二)能按数量的多少有序的排列卡片。活动重难点：重点：真确判断9以内的数量。难点：排除排列大小的干扰，正确比较数量的多与少。活动准备：(一)画有5只瓢虫、6只蜜蜂、7只蝴蝶、8只蚯蚓，9只蚂蚁、5多花、6多花、7多花、8多花、9多花的图片各一张，5

2、-9数字卡一套。(二)幼儿用书第3册2-3页。活动过程：(一)春姑娘的礼物1.感知9以内的数量——春姑娘给她的精灵朋友们每人送了一朵花,我们来看看她的精灵朋友有些谁。(教师出示动物卡片,引导幼儿观察。)第4页共5页——每种精灵朋友都有好几个,如果给每个朋友送一朵花,那么蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁、蚯蚓、瓢虫各需要几朵花呢?(请幼儿上幼儿来为动物卡片匹配花儿。)2.比较9以内数量的多少——小蜜蜂得到了几朵花?小蝴蝶有几朵?小蜜蜂和小蝴蝶谁得到的花多一些?谁得到的花最多?有几朵?谁得到的花最少?有几朵?(请幼儿回答,集体验证。)(设计意图：活动一开始就出示精灵图片和花,但并不进行集体点数,而

3、是直接请幼儿上幼儿去匹配相应数量的花儿,这要求幼儿排除大小排列方式的干扰,同时判断两组物体的数量。对于有一定数量经验的中班幼儿来说虽然有一定的挑战性,但是他们经过努力是可以完成的。)(二)花园里的舞会1.为9以内数量排序。——精灵朋友们要去参加舞会,他们要按数量的多少来排队,谁来帮助他们?(请幼儿操作,集体验证,说一说排序的方法。)——还有谁能用不同的方法为他们排队?(请幼儿操作,集体验证，说一说这次排序的方法。)2.为9以内数量匹配数字。——谁来为精灵朋友们送上数字?(请幼儿操作，集体验证，并序方式大声读一读这些数字。)第4页共5页(设计意图：排序的方式可以从少到多,也可以从

4、多到少,用哪种方式来排序由幼儿自主决定,给予幼儿充分的尊重,也让幼儿知道排序方式是多样的。大声读一读数字有助于加强幼儿对数字的认知。)(三)小精灵的宴会1.巩固数量与数字的匹配。——小蜜蜂要采些蜂蜜送到精灵宴会去，请为每一只蜜蜂找到自已的花。(翻开幼儿用书第3册第2页,请幼儿根据蜜蜂身上的数字和花瓣的数量进行连线匹配。)2.巩固比较数量多与少。——小精灵的会开始了,请你们找一找哪些食物是一样多的(翻开幼儿用书第3册第3页,请幼儿为相同数量的食物进行连线匹配。)(活动意图：通过操作进一步巩固对数字的认识和数量的感知。)第4页共5页幼儿教育本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考

5、）下载修改即可使用第5页共5页