六年级下册数学二单元百分数（二）教案.doc

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1、幼儿教育：________六年级下册数学二单元百分数（二）教案姓名：______________________班级：______________________日期：______年_____月_____日第1页共27页六年级下册数学二单元百分数（二）教案六年级下册数学二单元百分数(二)教案（一）单元目标：1、继续深化理解百分数的意义，了解它在实际中的应用。2、能够进行小数、分数和百分数的互化的灵活转化，提高计算能力。3、理解折扣、成数、纳税、利息的含义，知道它们在生活中的简单应用，会进行这方面

2、的简单计算。4、在理解、分析数量关系的基础上，使学生能正确地解答有关百分数的问题。单元重点：利用百分数的意义，正确解答百分之几的应用题。单元难点：比较复杂的百分数应用题。第一课时：折扣1、根据实际生活需要，理解折扣的含义。2、练习折扣的含义，加深对意义的理解。第26页共27页3、初步了解如何购买物品的综合应用。4、通过对折扣基本题目练习的活动，体验数学探究的过程和方法。5、具有合作与参与的意识，主动进行分享与交流的品质。教学目标：1、使学生联系百分数的意义认识“折扣”的含义，体会折扣和分数、百分数的关系

3、，加深对百分数的数量关系的理解。2、了解“打折”在日常生活中的应用，学会联系“求一个数的百分之几是多少”的知识，学会列方程或算术法解答“已知一个数的百分之几是多少，求这个数”的题型，能应用这些知识解决一些简单的生活实际问题。3、培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。体会量率对应的数学知识!4、进一步让学生感受数学和人们生活的密切关系，体会到数学的价值。教学重难点教学重点：【教学重点】在理解“折扣”意义的基础上，懂得求折扣应用题的数量关系与“求一个数的几分之几是多少”的应用题数量关系是相同的，并能正确计

4、算。【教学难点】第26页共27页能应用“折扣”这个知识解决生活中的相关问题，培养学生与日常生活的密切联系，体会到数学的应用价值。教学过程一、有奖竞猜，激趣导入1、同学们都去过商场买东西，你知道商家为了招揽顾客，经常采用哪些促销手段?(降价，打折、买几送几、送货上门等)出示图片2今天，我们就来学习一下与我们生活紧密相关的数学问题——打折。揭示课题，板书课题《折扣》生活中打折无处不在，那么我们来看一看。二、初步探究折扣的含义(请同学们看投影)①大衣打八折，原价：1000元，现价：800元。②围巾打九折，原价

5、：100元，现价：90元。③铅笔盒八五折，原价：10元，现价：8.5元。④橡皮打六折，原价：1元，现价：0.6元。⑤篮球打对折，原价：70元，现价：35元。监控：。(1)对于这些折扣数，到底是什么意思呢?(2)请你们动脑筋想一想，在小组内互相说一说。第26页共27页教师板书：八折：现价是原价的80%九折：现价是原价的80%七五折：现价是原价的80%六折：现价是原价的80%对折：现价是原价的80%追问：1请问折数表示谁与谁之间的数量关系呢?2，谁来说一说，什么是打折?师：是啊，为了促销商品，打折是商家常用

6、的手段。那现在我们就应用折扣的知识去解决生活中的打折吧。请同学们继续看屏幕三应用解决问题1、解决新知(1)出示：例1(1)爸爸给小雨买了一辆自行车，原价180元，现在商店打八五折出售。买这辆车用了多少钱?师：这道题应该怎样解决呢?你有什么想法吗?监控：1、理解八五折的意思(八五折什么意思?)2、生说出现价是原价的85%第26页共27页3、教师带着学生体会，已经转化成了百分数应用题了4、带学生分析思路5、学生独立画图列式解答6，生板演订正说思路学生说完之后，师：那老师想问一下，这道题的关键是什么?(找到单

7、位1的量)转化成百分数应用题。师：同学们经过独立思考解决了问题，现在有一个更难一点的问题需要同学们解决，你们有信心吗?(5)出示：例1(2)爸爸买了一个随身听，原价160元，现在只花了九折的钱，比原价便宜了多少钱?①师：请同学们读题之后先独立思考：这道题的解题关键是什么?想好的同学请举手。②师：请同学们自己独立画图列式全部订正：同学实投订正，还有没有其他的方法了。解题思路一：先求现价再用原价减现价160-16090%=160-144=16(元)解题思路二：先求便宜的折扣再用原价乘便宜的折扣160×(1-

8、90%)=160×0.1=16(元)学生说完之后，要求同桌互相说。第26页共27页其实打折在我们的生活中无处不在。让我们一起进入生活，挑战自我。2、巩固新知先思考，再填空，说说你的想法!(教师在此基础上，完成三个数量关系的等式)(1)几折呢?(打几折销售)出示条件：打八折销售怎样计算它的现价?为什么?4.怎样知道这条裤子的原价?想知道便宜了多少钱应该怎样计算?为什么?(打七折销售)返回三个图片，引导学生说出三量的关系。师小结：以后我们再去买