苏教版小学六年级语文毕业复习备课讲稿.ppt

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1、苏教版小学六年级语文毕业复习一、识字与写字万丈高楼平地而起；没有基础，空中楼阁是建不起来的。同样，学习知识也是如此。小学是学习语言的基础阶段，它的主要任务就是打好基础，首先就要打好识字和写字的基础。作为一名小学语文教师，就应该重视这两方面的基础教学。1、复习目标“识字与写字”方面复习的主要目标是培养学生“喜欢学习汉字，有主动识字的愿望”，“初步感受汉字的形体美”，“识记汉语拼音”，“掌握识字写字的基本能力”，“重视写字习惯的培养”，“注重引导识字写字的过程与方法”。“识字与写字”目标的全面性，使学生在九年义务教育阶段，不仅能认识3500个左右常用汉字，会写其中的3000个字，而且培养了学生热

2、爱祖国语言文字的感情，培养了他们主动识字的愿望和主动识字的习惯，使学生具有较强的独立识字能力，能把字写对、写美观。学生具有了识字的主动性和写字的审美性，且具有较强的独立识字能力和良好的识字、写字习惯，不仅对于识字、写字，对于学好语文有用，而且对其终身学习发展，都是一笔宝贵的财富。2、复习策略一是重视掌握识字方法，培养识字与写字的能力。二是提出情感、态度、习惯等方面的目标，使学生在识字和写字上有不竭的动力。这方面的目标，在各个学段一以贯之。三是引导学生利用教科书以外的学习资源、课堂以外的学习渠道，自主识字。3、复习建议识字我们在识字方面力求做到准确把握识字的要求，即读准字音、认清字形、了解字

3、意，同时还要重视调动学生的积极性，鼓励学生用自己喜欢的方式识字。创设各种有趣的情境是提高学生学习兴趣的一种有效方法。教师在课堂教学中顺应学生的心理，结合学生的生活实际，巧妙创设各种有趣的情境，能使学生的兴趣浓，主动性高，往往产生事半功倍的效果。写字在学生进行识字写字训练时，我们教师还应要做到几个方面：一是着重抓好学生写字姿势的训练，让学生能保持正确的坐姿、执笔姿势等。二是着重抓好学生基本笔画的训练。我们一定要抓住学习基本字的契机，重点对学生进行基本笔画训练。让学生通过老师的基本讲解、示范，并在自主练习后，初步掌握基本笔画的写法。三是着重对学生进行独体字的训练。我们可以抓住有代表性范字的重点

4、笔画进行重点指导。四是着重对学生进行合体字的偏旁部首和间架结构的训练。五是教师要重视批改，强化指导。教师及时正确地批改学生的写字作业，可以让学生明白怎样写才叫写得好，只要按照书写规则，一笔一画书写，就能提高写字效率。六是要使识字写字在各科渗透，形成氛围。通过各科老师对学生加强“两姿”训练，培养学生良好的书写习惯，能在学生中形成“提笔即是练字”的良好氛围。二、口语交际口语交际是一种口头语言的交际行为，是有倾向、表达与交流的行为，交际的双方是在一定语言环境中通过口头语言进行面对面的交流，把各自的看法和见解陈述给对方。它具备说话的基本结构，是在人与人交往的特定语境中，听说双方运用口头语言传递信息、

5、交流思想、沟通感情的一种活动。1、复习目标《语文课程标准》总目标指出，学生要“具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。”《语文课程标准》按照九年一贯的思路设计各学段应具体达到的要求，随着年级的升高，学段目标的要求也呈螺旋式状态上升。这些目标体现了整体性和阶段性的统一、基础性和发展性的结合：2、复习策略一、正确分清口语交际与一般口语表达口语表达是指一个人的口头语言，内容可包括：说话、演讲、作报告、申辩、写作等，属个体行为。而口语交际是说话的一种形式，它具备说话的基本结构，它是在人与人交往的特定语境中，听说双方运用口

6、头语言传递信息、交流思想、沟通情感的一种活动；二、充分利用教材中的内容有的放矢地进行训练三、教师要真正把握口语交际的意义和内涵。《语文课程标准》明确指出：“口语交际能力是现代公民必备的能力。”无论是社会生活还是个人生活，都离不开口语交际这一良好的沟通方式。3、复习内容建议一、创新实践活动平台，让学生在活动实践中教师还要善于挖掘现实生活中的语文教育资源，注重话题的选择，应根据具体情况，因地制宜地开展口语交际活动，让口语交际教学更加贴近学生的生活，让学生能有话可说。二、改变口语交际的考查形式口语交际的考查形式，可用试卷让学生通过卷面问题考查，也可改为在训练中随机考核。口语交际的考查主要考查学生的

7、观察和分析能力、应变能力、创新能力及语言的表达能力。4、复习的内容和要求对高年级口语交际考查的要求是：（1）言之有“礼”，即文明得体；（2）言之有“物”，即有内容；（3）言之有“序”，即说话有合理的顺序；（4）言之有“节”，即简明。解题的基本技巧（1）读通情境，抓住中心；（2）领会意图，设身处地；（3）注意礼貌，语言得体。此外，还要注意试题字数的限制；既要阐述清自己的观点，还要贴切到位。三、阅读小学语文试