小学阅读题答题模板汇总.doc

《小学阅读题答题模板汇总.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、小学阅读答题技巧1.通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。2.认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。3.逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。4.检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。题型一：归纳段意1.记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事格式：（时间＋地点）＋人＋事。2.说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么，格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）3.议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样，格式：用什么论证方法

2、证明了（论证了）＋论点题型二：概括中心思想（有很多的问答题都是根据中心解答的）例如：谈谈你的收获；告诉我们什么道理；你有什么启发有些文章可以直接在文中找到中心句。写人的，主要是赞美主人公的某些优秀品质；写景主要赞美景的美丽可爱。写物比较复杂一点，单纯写物，就是表达对物的喜欢；借物喻人和借物喻理的文章，在此类文章的结尾部分，仔细地揣摩，看它那些带有议论性的话，如果有写人的成分，那就是借物喻人；如果有说理的意思，那么一定就是借物喻理。题型三：理解含义所谓的含义就是蕴含在文章里面的意思，不是一下子就能看出来的，要通过

3、我们仔细的揣摩，采取一找二写的方法来完成。句子的意思有明暗两种。明的就是在文章结束那些议论性的话，你把它拿过来，稍加整理，也能回答。暗的难度大一点，必须在通晓全文的基础之上，把文章中一些重要的事件所反映的思想感情等的关键词摘录出来，用自己的语言表达出来。题型四：某句话在文中的作用1.文首：开篇点题；总起下文；2.文中：承上启下；总结上文；引起下文3.文末：点明中心；深化主题；篇末点题；照应开头题型五：修辞手法的作用1.比喻、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。2.排比：有气势、加强语气、一气

4、呵成等；答题格式：强调了＋对象＋特性3.设问：引起读者注意和思考；答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考4.反问：强调，加强语气等；题型六：联系上下文解释词语意思方法1.顾名思义，采用扩充关键字的意思，然后连接成一句话方法2.找近义词的方法，注意要能替代到文中，仍保持通顺方法3.结合这个词所描述的对象具体描述题型七：选择正确读音一般出现的是多音字，根据自己的积累和文章中的词语作出恰当的选择。题型八：选择恰当字词1.仔细阅读字词所在的句子，了解句意，揣摩作者的写作目的。2.认真分辨两个词语的区别是什么，以1

5、为依据作出选择。题型九：标点符号的作用1.——（破折号）的作用①解释说明;②话题的转换;③表示话语的中断;④时间或声音的延续。2.……（省略号）的作用①引文的省略；②列举的省略；③说话断断续续。3.“”（引号）的作用①直接引用②特殊含义③强调意思④特定称谓题型十：给文章加上恰当的题目1.根据文章的主要事件、主要人物，加上简短的修饰语。（比较保险）2.根据文章的中心，用中心词作为题目。题型十一：文章的写作顺序1.时间先后顺序。2.地点变换的顺序。3.事情发展的顺序。4.按总后分、总分总、先分后总的的顺序。题型十二

6、：填上合适的关联词1.并列……一面……一面…………一会儿……一会儿既……又……2.递进……不仅……而且…………不但……还…………连……也……3、选择……不是……就是…………或是……或是…………宁可……也不……4.转折尽管……可是……虽然……但是…………却…………然而……5.假设如果……就……假使……便……要是……那么……4.条件只要……就……只有……才……无论……都……不管……也……5.因果因为……所以……由于……因此……既然……那么……小学阅读常见8种题型答题技巧1.文章开头一段的某一句话在文章中的作用，中间

7、某段或句的作用，最后一段某句的作用。对于这种题型我们可以从两个方面来回答：对于第一段的问题，从结构上来说，是落笔点题，点明文章的中心，开门见山，总领全文，或起到引起下文的作用；从内容上来说，是为下文作铺垫和衬托，为后面某某内容的描写打下伏笔。中间某段的问题，在结构上是起到承上启下、过渡的作用。最后一段或某句的作用是总结全文，点明文章主旨，让人回味无穷，并与题目相照应。2、文章表达了作者什么样的思想感情？这需要根据文章的具体内容来回答，常见的有歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁

8、、惋惜、思念（怀念）故乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。一般作者的情感可以从文章的字里行间可以看出来的，有的也许写得比较含蓄，有的是直抒胸臆。3.概括文章主旨。对于这种题目，在回答之前一定要把全文仔细看几遍，然后可以用这样的关键词来进行回答：“通过……故事，歌颂（赞美）了……表达了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道理。我们也可以从文中去找，在文