负数(例3)教学教材.ppt

《负数(例3)教学教材.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、负数(例3)1.创设情境二、创设情境，学习新知小红小明小丽小东上图中的四个同学以大树为起点，分别向东、西两个相反的方向走。如何在一条直线上表示他们行走的距离和方向呢？小红小明小丽小东（1）从图中你能知道哪些信息？要解决的问题是什么？（3）要求：请你先独立完成，然后在小组内交流。（2）你能试着在一条直线上表示他们行走后的情况吗？二、创设情境，学习新知2.理解信息，明确要求交流：说一说你是怎样做的。（1）先画一条直线，把大树的位置定为起点也就是0点，图上1cm就代表实际1m。（2）把向东走的方向定为正方向，那么向

2、西走就是负方向。（3）想：怎样用数表示这些学生和大树的相对位置关系呢？（4）在直线上表示出0、各个正数和负数。总结：用有正数和负数的直线可以表示距离和相反的方向。像这样在直线上表示出0、正数和负数的数线叫数轴。－4－3－2－101234小红小明小丽小东3.交流方法，学习新知二、创设情境，学习新知（1）仔细观察数轴，你有什么发现？（2）从中你有什么体会？5.在数轴上表示分数和小数你能试着在数轴上表示分数和小数吗？自己各出一组数，在数轴上表示。小结：所有的正、负数都可以在数轴上找到它的位置。－4－3－2－1012

3、34二、创设情境，学习新知4.理解数轴的排列规律预设1：数轴上，比0大的正数在0的右边，比0小的负数在0的左边。预设2：数轴上，越往右数越大，越往左数越小。（2）观察你完成的数轴，你有什么发现？在直线上表示下列各数。三、巩固联系，加深理解（1）说一说你是怎样做的。既不是正数也不是负数负数（不包括0）正数（不包括0）－41－22.5－0.51.5－25-3.5－25－41－22.5－0.51.5-3.523－3－1作业：第6页练习一，第4题；第7页练习一，第7题。四、作业此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感

4、谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢