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1、Lesson9China’sMostFamous“Farmer”教案课题冀教版九年级英语Lesson9China’sMostFamous“Farmer”作者及工作单位 高建明安定区峡口学校教材分析本篇课文是围绕本单元的主题“GreatPeople”，写中国最著名的农民——袁隆平，不仅让学生了解了这样一个伟人，更重要的是学习他的伟大精神，学生能仿照这篇课文用英语介绍自己心中的伟人。学情分析学生己经在前两篇课文中讨论了生命的意义，并且了解了另外一位伟人——爱因斯坦，对如何写人有一定的了解。教学目标知识目标1.能够读会
2、新单词；2.能够准确地运用本课的固定词组。能力目标1.能够用英语熟练地讨论伟人及他们的事迹；2.能够用英语解决一些实际的英语问题。情感目标鼓励学生树立伟大的梦想，并为之而努力奋斗。教学重点和难点重点：1.学习水稻的发展。2.会用以下词汇：farmer,sothat,research,technology,produce,besides,develop,super.难点：1.学习成功人士的伟大精神。2.理解一些难懂的句子。（1）Hegrewanewtypeofricethatwasasbigasapeanut.Th
3、eplantallowedfarmerstorestinitsshade.（2）Hecameupwithanideaforahybridriceinthe1960s.（3）In1973,togetherwithotherscientists,hesucceededindevelopingofhybridrice.（4）BecauseofDr.Yuan’shardwork,Chinanowproducesenoughriceeveryyeartofeeditspeople.教学过程Step1.Organizatio
4、n“Goodmorning,Class.”Step2.WarmingupDiscuss“Howmanyfamouspeopledoyouknow,pleasegiveexamples?”Step3.Let’sstudythewords.Step4.Studythequestionsin“THINKABOUTIT”,thendiscussthemandpresent.Step5.Reading1.Skimthetextandtellusthemainideaofthislesson.2.Readthetextand
5、answertrue(T)orfalse(F)(questionsinLet’sDoIt).Step6.Dowiththelanguagenotesandmakesentences.1.sothat引导目的状语从句，常与情态动词can,could,may,might连用。Allthestudentsstudiedhardsothattheycouldpasstheexams.2.comeupwith“找出或提出”Hecouldn’tcomeupwithanidea.3.spend…doingsth.“花费时间或金
6、钱做……”spendsthon…4.succeedindoingsth“成功做某事”它的同意词组是：besuccessfulindoingsth/havesuccessindoingsth（要求学生自己造句，并展现给其他同学.）Step7.Quickquiz(Dotheleftpartsof“Let’sDoIt”.Step8.Homework教学环节教师活动预设学生行为设计意图 讨论伟人——学习伟人——写一个自己熟悉的伟人 导入课文，讲解知识点，随时点播。 讨论——听——说——读——总结文章中心大意——完
7、成活动，回答问题。 围绕伟人这样一个话题展开讨论学习，不仅让学生学到了英语知识，更从思想层面去学习伟人的精神，最终学会用英语介绍自己心中的伟人。 板书设计（需要一直留在黑板上主板书）sothat为的是，以便是comeupwith找出或提出spend…doingsth.“花费时间或金钱做……”spendsthon…succeedindoingsth“成功做某事”它的同意词组是：besuccessfulindoingsth/havesuccessindoingsth（要求学生自己造句，并展现给其他同学.）
8、学生学习活动评价设计1.能够用英语流利地回答问题，听懂别人的表达。2.能够准确地回答问题，并在原文找到对应的句子。3.能够恰当地运用固定词组及短语。教学反思一、设计的教学环节较为合理，但是高于我们学生的现有学习水平。比如说新课前的讨论，我们的学生会用汉语侃侃而谈，但是却不能用英语流利的表达。语言知识点的讲解太枯燥，可以编成习题，让学生自己在课文中找出，并在练习中完成，学生
