五十六个民族是一家(教案).doc

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1、五十六个民族是一家教学目标知识目标：了解各民族分布特点、民族区域自治和各民族共同发展的政策及其作用情感、态度价值观：通过了解一些少数民族文化习俗，理解中华民族的优秀文化传统，形成对祖国民族大家庭的认同感，自觉承担对于国家和民族的历史责感受民族团结的重要性，以实际行动维护民族团结任教学重点：民族区域自治的内容和意义以及人民政府实行的各民族共同发展政策教学难点 ：我国实行民族区域自治的原因教师准备：1、收集有关少数民族民俗文化的图片和影像资料；2、制作多媒体课件；学生准备：1、收集有关少数民族民俗文化资料；分小组介绍民俗文化；2、学唱民歌；课时：1课时教学过程：导入新

2、课1．利用多媒体播放歌曲《爱我中华》，学生跟唱。 2．教师（适当评价）：这首歌要表达的主题是什么？ 3．学生1：爱我中华 4．学生2：五十六个民族是一家。 5．教师过渡：中华民族是一个统一的多民族的国家，是56个民族的统称。各民族共同劳动缔造了团结和睦的大家庭。然而在历史上，最初这些民族相互间并不了解，甚至有时候还很敌对，那么后来又是怎样逐渐相互了解，并成为一家的呢？通过本节课的学习，老师希望大家有一个清楚的认识。新课学习一、我国是一个统一的多民族国家1．老师：在学习卡上写出你知道的少数民族的名称。（2分钟）2．老师：将你的学习卡在小组内交流。3．老师用多媒体展示

3、出56个少数民族的名称：二、民族区域自治制度的实行1． 中华民族大家庭的构成有什么特点？（由56个民族组成，各民族相互依存、不可分离，分布格局是以汉族为主体的各民族大杂居、小聚居。）2．组织学生讨论：党和政府实行民族区域自治的原因。（教师按下表启发归纳）历史传统秦汉以来，逐渐形成了以汉族为主体的各民族大杂居、小聚居的分布格局经济文化各民族在经济、文化上长期以来取长补短、相互依存、不可分离政治利益近代以来，各族人民在共御外敌、争取国家独立民族解放的斗争中，建立了休戚与共的关系，在根本的政治利益上完全一致3．教师指出：我国民族区域的分布特点是历史形成的，实行民族区域自

4、治符合国情实际。它有助于维护国家的统一，也有助于保障少数民族管理本民族地区事务的权利。它有助于国家政策在少数民族地区的贯彻执行，也有助于民族自治地区经济和社会各项事业的发展。它有助于国家富强，也有助于各民族繁荣。它有助于各民族巩固热爱祖国的情感，也有助于大家增强热爱本民族的情感。总之，实行民族区域自治是个两全其美的选择。  三、新型民族关系的建立       1．老师播放我们石柱土家族自治县民歌《太阳出来喜洋洋》，同时学生齐唱。2．学生阅读相关课文，回答：请你以课本中藏族、达斡尔族、傣族为范本，说说我们石柱土家族自治县经济发展情况（家乡美）：3．学生在答题卡上写出

5、土家山寨新变化：4．在小黑板上展示。5．老师提示：衣、食、住、行、工程建设五个方面。6．分组讨论：人民政府尽一切努力促进各民族共同发展的措施7．教师归纳指出：土家儿女翻了身，进入社会主义阶段，当家成为了国家的主人。人民政府尽一切努力促进各民族共同发展的措施有A.加强少数民族地区的基础设施建设，促进生产发展；B.发展少数民族地区农牧业经济，加大少数民族地区改革开放的力度；C.对少数民族地区实行优惠的财政政策；D.鼓励少数民族地区发展贸易，照顾少数民族用品生产；E.帮助少数民族地区脱贫致富；F.对少数民族地区实行宽于汉族的计划生育政策。    8．引导学生观看本课插图

6、，回答：这些插图表现的主题是什么？各少数民族跨入社会主义阶段后，特别是在改革开放以后，为建设祖国和自己美好的家园，迸发出巨大的热情。他们的社会生活、精神面貌、文化事业都发生了深刻的变化。这是党和政府实行民族平等、民族团结和共同发展繁荣政策的结果。从孔繁森的先进事迹中，说说他有哪些高贵品质值得提倡？忠诚党的事业，关心人民疾苦，不顾个人得失等。 学以致用、巩固新知1  根据课文中的思考题，指导学生完成。2   完成课本学习测评：结束新课：播放《大中国》结束新课。