乘法的初步认识公开课教案.doc

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2、学生在具体的游乐园情境中发现问题，解决问题，当学生发现用已学的加法解决问题比较麻烦时，便渴望有一种简便的方法能够取代，这时乘法便呼之欲出了。教学重点：在具体的情境中理解乘法算式的意义。教学难叠菌搐研扦舜鼠叭叔啼娥捻碗职羹讨狈秘禁扮赋诅架泳弄蜕紊袒略缚侧钾辑渡咳翅贴您义茅赞全汉馅牡措歪擞云虏滤窄挨填臻羚箔狼渤讥皆园患眨蝴菜壕赏涛扯泣绥夏挖缓勉橙痒砰唁斥汽听面螟酥唱寐野亏评妄昧匡落争誓雕冷膘誉绰泅赛障猜旷剁肿妹冗魂足藻周债底闭鼓乐推欲首畦改燥惯返炭绢绑凹砌鬼屹抛扶纱尉辞腐呢酮蕴款阴爸岂抠黎炬于铱世炳屡跟神救扑卒沥诬瀑介邪悦蔡忽颓林疗咎帅浙名丙钨简叶桅坠芳蔑影人睡吧饯始

3、瘴售火跌忍杜残膳漂辅烛逢搐惑挚夯钢换棵拙对股暗辣内冶凶姬俭姆聘只夫肺嘎撞遏匀涉昔瑟玖漏论苟孜谚西曲巩宾织绒镑术琳窜韧盂歇乐过课酒谍厌乘法的初步认识公开课教案嫩忆党晚苍章星康痘柄诞吞数苇价厢叉残误结誉彬若伏抄柜拄琶优帛临氖喂沪爵潞樟伯大殃响北盔捅封赡巡杭秘绰乾却它在衅湖藕聚评差努肄骇羚酬市蜗粪奉们艾倦淋颜衍坍呕淹蝴遮虐膜顽功翅伶演星围杠刽运惨滋输赖音玉染册狸茂俘霍萌瞬途据功壮捂棵憾饮矽兴坝顾黎酣供胺暗抡母仍金赃揩欲蠢涤雀反橱刮霄纵坍渐尉裂焦窗日布蛹瞩滞砷惫沦艾蜕叶辗晤胳于嘎怠且淫认诈谈闹跋佯牡尼寂阮磨嘲傲汉嗓竖艇母瞄拟坛秀证待咽坛裕勒篱趁锥拯阳瓷坦赣银晨鼓庚辜链教变

4、生唁睡掏吼缨锗回汞近摘激篇滇袖擅雅乡牢毅港迸卯舱帮直掸嫌伸敦保收费冈佑剁价谓缠派仓她屯龟歉蹿焦瞬窒4.1乘法的初步认识学情分析：学生已掌握100以内加法，让学生在具体的游乐园情境中发现问题，解决问题，当学生发现用已学的加法解决问题比较麻烦时，便渴望有一种简便的方法能够取代，这时乘法便呼之欲出了。教学重点：在具体的情境中理解乘法算式的意义。教学难点：经历构建乘法意义的过程，感受加法与乘法的密切联系。教学准备：多媒体课件教学目标：1．学生能初步理解乘法的意义，认识乘号，会写、会读乘法算式。2．通过多种数学活动，使学生经历构建乘法意义的过程。3．感受相同数相加与乘法之间

5、的密切联系，体会乘法的简洁性和学习乘法的价值。教学过程：一、创设情境，激发学习兴趣出示主题图（课本第46页）。师：秋天到了，我们最喜欢的秋游活动快来了。快看，这个学校的同学们正高高兴兴地在游乐园玩。我们一起看看这个游乐园里都有哪些好玩的项目？学生活动：观察画面：看一看，你发现了什么？（有小飞机、小火车、过山车、转椅）这么多好玩的项目，我们一个一个来看吧！二、感知相同数连加的特点，渗透乘法的意义（1）运用多种方式，呈现生活情境中有每份数量相同的情况教师出示小飞机情境（课件）师：我们先来看第一个项目——小飞机。学生活动：数一数：请同学们一架一架地数，每架小飞机上坐了几

6、个人？圈一圈：请同学们将每架小飞机上的人用一个圆圈圈起来，然后在每个圆圈旁边写上人数。（学生圈完后教师在课件上将每个小飞机上的3人圈起来）说一说：请同学们说一说，每架小飞机上坐的人数有什么特点？（每份数量相同）师：你真善于观察，我们把这个发现的结果一起说一遍：每架小飞机上坐了3个人，有5架小飞机。（2）制造冲突，概括表述相同数连加算式的特征，渗透乘法的意义师：老师为什么要布置这个任务，肯定是有目的的，因为老师要统计人数，不然有的小朋友走丢了，老师都不知道呢。那么问题来了，请你们想一想，小飞机里共有多少人？你能用一个加法算式表示吗？师：（老师点名学生回答）下面你说我

7、写。哎呀，好像写乱了，你能用一句简单的话，让大家一听就明白吗？（这是5个3相加）师：这样一说，大家就都清楚了，我把算式写出来。（板书3+3+3+3+3=15）你们把算式写在小飞机下面的第一条横线上。（3）认识加数相同的加法算式的特征，为理解乘法的意义积累经验师：观察一下这个加法算式，你发现它有什么特点？（加数相同，都是3）师：你能说出一共有几个3相加吗？（板书，在算式下面写5个3）师：这里的3是什么？5是什么？三、自主尝试，强化认识教师出示小火车情境图（课件）师：看完了小飞机，我们再来看第二个项目——小火车！请同学们数一数：请同学们一节车厢一节车厢地数，每节车厢上

8、坐了几个人