临写框型字教案.doc

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1、《临写框形字》教学设计重庆市大渡口区新工小学庞后琴教学目标：1、通过观察，知道框形字的两种字形特征，掌握写出扁方和长方字形特点的方法。2、培养学生读帖和鉴赏能力。3、让学生在习字过程中感受书法艺术之美，培养认真习字、认真做人做事的习惯。教学重难点：掌握写出扁方和长方两种字形特点的方法。教学过程：一、游戏引入、揭示课题1、师（出示道具）：上课前我们来玩个游戏。瞧，这是什么？框。仔细听规则：请往框中加字或笔画，组成新的字。比比看，30秒内哪个组组的字最多。明白了吗？准备，计时开始。（30秒）停！师：你们组找到几个？有比他们多的吗？请最多的

2、组来汇报一下有哪些字？生汇报。2、这些都是带框的字，叫框形字。今天我们就来临写框形字。板书课题：临写框形字。二、感受字形、掌握特征1、师：这些框形字（四回口田国因团圆图围），写成颜体是什么样子？(停顿思考10秒)请看！课件出示：临写框形字。（四回口田国因团圆图围）谁来说一说，外形的长短、宽窄上发生了哪些变化？生回答。课件显示：（扁方：四回口田长方：国囚因团圆图围）师：（小结字形特点）在颜体中，框形字有扁方的和长方两种字形。（板书：扁方长方）三、合作探究、交流写法师：怎样才能写好这两种字形的字？下面我们以“四”字为例，一起来探讨如何写好

3、扁方的字。1、读帖：师：下面请仔细读帖，先从整体上观察“四”的字形，像什么图形？（上宽下窄）用手势比一比。怎么才能写好上宽下窄，再来细看它的笔画特点。谁来说说笔画特点？预设：生1：横轻竖重。左轻右重。生2：上面横长而下面短。生3：左右两边的竖画要写得短而向中间斜。师：掌握了扁方字的写法，我们来看看长方字。师：以“图”字为例，小组讨论长方的字又该怎么写呢？先从字形上观察，再观察笔画。（讨论时间2分钟，师巡视指导）。小组汇报：（1）字形字形偏长，上下齐宽。（2）笔画少而轻。（3）两边竖画长而直，有轻微的圆弧感。2、教师示范：我们读帖时就要

4、这样去抓住字形及笔画主要特征。这样学起来就会事半功倍，下面你们是想自己写一写呢还是看老师露一手呢？生表态…师示范“四”。写完后强调：字形上宽下窄，横长竖短而向中间斜。师示范“图”。（竖画长，稍稍向外鼓，两竖呈相向状态。里面笔画多所以轻，口字，回字都是刚刚学的扁方字，一定要扁。横画之间的间距差不多，布白均匀，上下齐宽。）3、学生临帖：你们想尝试一下吗？一个字写一遍。（课件出示：临帖）教师巡视指导。4、比对：（1）全班比对师：（出示学生作品）评价四字：体现了扁方的特点了吗？他是怎么体现的？还有哪些地方写得好？你还有什么建议？谁来像这样点评

5、“图”字？（2）自查比对：请下面的同学对照字帖比对，看看自己的字形写像吗？再看看自己的笔画到位吗？5、复临：师：通过刚才自己的比对，孩子们肯定找到了一些问题，有信心写得更好吗？请1个字再写两遍。有进步的同学请展示给同桌和老师看一看。小结：刚刚我们是按什么步骤习练的“田”“图”？四、举一反三、巩固习练（20分钟）1、师：用同样的步骤选择喜欢的字写一写。学生习练，教师巡视指导。2、写好的小组互查，评出小组内最好的展示在黑板上并说说选他的理由。（生评价：页面干净、大小均匀、笔画…结构…）六、课堂总结、内化提升师：通过刚才的练习，相信大家已经

6、掌握了写好扁方和长方的字的方法，（指板书）扁方的字要写得上宽下窄，竖画短而斜。长方的字要写得上下齐宽，竖画长而直中带弯。其实要把字写得工整漂亮，就要认真书写每一笔每一画，一丝不苟，持之以恒地练习，我们做任何事情都要这样，就像校门口对联说的那样“一笔一画写好字，一言一行做好人！”