中考语文复习课教学设计.doc

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1、中考语文复习课教学设计勃利县小五站中心校马俊杰一、学习目标1、了解中考试卷的模式。2、掌握每种题型的答题要点及方式。3、锻炼学生的意志力及应对能力。二、教学重难点1、辨析病句的方法。2、引导学生注重语言表达的完整性。3、强化学生对古诗文的积累。4、掌握现代化阅读的品析方法。三、教学方法：点拨法，质疑法四、教学过程：课前准备：生：对试题进行解答。师：了解学生自行答题情况。一、知识积累及运用1、分小组，交流各自的答题情况。2、小组汇报（每个小组负责一道小题的回答）3、指生板演1、2小题，其余各题由各小组同学讲解，教师点拨。4、指生到黑板板演。二、口语交际及综合性学习1、指生回答，教师点拨，

2、要求观点明确，语言简明流畅。2、7，8，9小题，整体读题，回答，师小结。三、阅读理解及分析1、古诗赏析2、读每一句诗，你能从中感受到作者怎样的情怀。3、答题，教师点拨。与生一起翻译古文乙。4、指生解答。四、说明文阅读1、讲解，其实做说明文题，无需通读全文，抓住关键的一点，比如文章开头，结尾，每段首句。首先看文题，文题包含的最主要的信息是什么。很多时候是说明文的说明对象或说明内容。涉及的知识点，说明文文题的作用。板书2、回答第14题。3、第15题需读第三段，解释实时一词。强调该系统的反应迅速，突出其安全性与可靠性。4、第16题，读第六段板书答题模式。5、17题，学生答题需观点明确，语言流

3、畅。五、议论文阅读1、快速读文总结中心论点，指导方法。2、议论文首段的作用与生一起总结，并板书。3、交流如何去解答论证思路的问题。4、谈理解的题，一是要切合文章中心，二是要结合自身实际。六、总结：这节课老师帮助大家总结了一些中考题的答题方法。希望大家能多去实践，最后能娴熟地去应用。七、作业找相似类型题做。板书设计：说明文标题的作用，激趣，点明本文的说明内容。说明方法，作比较，把什么与什么对比，突出什么。议论文论点明确，简明，有概括性。首段的作用，吸引读者，引出中心论点或论题，作为论据来证明论点。论证过程，划分层次，按首先，然后，最后这个顺序回答。