第八章高校科学研究中的道德问题.ppt

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1、第八章高校科学研究中的道德问题本章的主要学习内容：科学研究中的具体道德要求；共两节(意义与要求)；从以往考题看，本章应是考试的重点，问题聚焦于科研中的“学术腐败”问题。————2002年考题：试述高校教师学术研究中存在的学风不正、学术腐败现象的成因及其对策。————2003年考题：试论教师科学研究中的道德要求。————2005年考题：当前在高校一定程度存在的学风不正、学术腐败有哪些表现？你认为应该如何消除这些问题？第一节科学研究的道德意义问：科学研究的道德意义是什么？————（我的评价：科学研究，既关系道德

2、问题，需要道德自律；同时，也是培养和加强个人道德修养的重要途径和方面。）一、有助于引领人类文明发展的健康方向1、从高校的基本职能看————需要进行文化传承和创新活动；必然要求教师有良好的科研道德，成为文化创新主体。【P159-160】2、从人类历史发展看————知识经济时代对科技创新的要求；高校教师是科研主体；因此，要求高校教师有良好的科研道德，有科研热情。二、有助于高校教学质量的提高————高校教师应向学生教授高深、前沿科学知识，要求他们要积极从事科研；科研过程本身就是一个自我提高过程，也是一个促进教育教

3、学质量提高过程；“以科研促教学”是一种行之有效方法。三、有助于大学生创造型人格的养成（建议：把第三点和下面的第五点合并）————创新能力重要，创造人才重要；————今天的教育就是要为国家的明天培养创新人才。如何培养创新人才？【P163】：创新意识、冒险精神、开拓能力。四、有助于高校教师取得科学研究的成功五、有助于大学生科研素养的培养————教师的科研道德不仅具有个人的意义，更具有社会意义。第二节科学研究中的具体道德要求建议：大家重视此题：高校教师科学研究中的具体道德要求有哪些？（我把它概括为10个字）概括：

4、求真、求新、求实、合作、民主一、追求真理，勇于创新（求真、求新）————科学研究的本质是求真；————如何勇于求、创新？【P166】：打破科研神秘感；克服自卑；防止自满；反对迷信；不怕失败。二、实事求是，治学严谨（求实）————科学研究重在科学态度；————科学态度就是实事求是的态度；————治学严谨，就是一种科学态度；————高校教师在科研中“实事求是，治学严谨”表现：（1）选题有价值；（2）资料收集客观、全面、准确；（3）研究中尊重事实；（4）反对学术腐败（注意：学术腐败的典型表现有哪些？危害何在？【P

5、169-173】）；(5)建立学术规范（还不如表述为：遵守学术规范）。三、配合协作，优势互补（合作，科研中精诚合作就是讲道德的表现）————社会发展、高科技发展，客观上要求科研中加强协作；————如何协作、优势互补：（1）增强合作意识；（2）分工协作；（3）优势互补。四、学术民主，提携后辈（民主，科研中讲民主就是讲道德的表现）————科研需要民主；————如何做到“学术民主、提携后进”？【P176】：学术环境宽松；（2）提倡学术争鸣；（3）防止学术垄断；（4）提携后进。