《白雪歌送武判官归京》习题及答案讲课教案.doc

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1、精品好文档，推荐学习交流语文版七年级下册《白雪歌送武判官归京》习题及答案一、默写二、练习1、本诗作者为代著名的边塞诗人，与齐名,世称“高岑”。其诗雄健奔放，想象奇特，色彩瑰丽2、这首诗与巧妙结合，将塞外雪景写得千姿百态，气象壮阔，衬托了之情。3、巧用对偶，侧面烘托大雪寒威，极写边塞苦寒的句子是。4、写野外雪景，并承上启下，酝酿送别气氛的句子是。5、“纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻”描绘了怎样的画面？6、与“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”意境相似，表达了诗人对友人依依不舍的惜别之情的句子是。7、赏析千古名句“忽如一

2、夜春风来，千树万树梨花开”。8、这是一首送别诗，“山回路转不见君，雪上空留马行处”，友人走了，诗人久立雪中，他在想些什么呢？仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢3精品好文档，推荐学习交流参考答案1、唐岑参高适2、咏雪送别惜别3、将军角弓不得控，都护铁衣冷难着4、瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝5、从视觉角度看，红白相衬，互相映衬，色彩鲜明。6、山回路转不见君，雪上空留马行处7、以春景写冬景，运用比喻、联想，既写出诗人的欣喜之情，又表现了边塞特有的奇异风光。8、是对行者留恋、难舍，或为其“长路关山何时尽”而发愁，

3、或是为自己归期未卜而惆怅等。龙文教育学科导学案教师:陈晓静学生:胡钰婧年级日期:星期:时段:学情分析基础较好对于整体代入专题思想加以讲解课题整体代入思想学习目标与考点分析学习目标：1.通过学习掌握数学解决问题的基本方式之一，整体代入法；2.让学生掌握将要解决的问题看作一个整体，通过对问题的整体形式、整体结构、已知条件和所求综合考虑后代入的方法 考点分析：整体思想方法在代数式的化简与求值、解方程（组）、几何解证等方面都有广泛的应用，整体代入、叠加叠乘处理、整体运算、整体设元、整体处理、几何中的补形等都是整体思想方法在

4、解数学问题中的具体运用学习重点整体代入、整体设元、整体展开、整体补形、整体改造等等。在代数式的化简与求值、解方程（组）、几何解答及证明等方面都有广泛的应用。学习方法讲练结合学习内容与过程有的代数式求值往往不直接给出字母的取值，而是通过告诉一个代数式的值，且已知代数式中的字母又无法具体求出来，这时，我们应想到采用整体思想解决问题，用整体思想求值时，关键是如何确定整体。下面举例说明如何用整体思想求代数式的值。一、直接代入例1、如果，那么（a+b）2－4（a+b）=．文中解析可根据学生情况进行删减，不要盲目保留解析：本题

5、是直接代入求值的一个基本题型，a、b的值虽然都不知道，但我们发现已知式与要求式之间都有（），只要把式中的的值代入到要求的式子中，即可得出结果5．仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢3精品好文档，推荐学习交流（a+b）2－4（a+b）=52－4×5=5。练习：1.当代数式a+b的值为3时，代数式2a+2b+1的值是 2.已知3x=a,3y=b,那么3x+y=________二、转化已知式后再代入例2、已知a2－a－4=0，求a2－2(a2－a+3)－(a2－a－4)－a的值.解析:仔细观察已知式所求式，它们当中

6、都含有a2－a，可以将a2－a－4=0转化为a2－a=4，再把a2－a的值直接代入所求式即可。a2－2(a2－a+3)－(a2－a－4)－a仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢3