“争做最美少年”活动简报教学内容.doc

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1、精品好文档，推荐学习交流“学习最美少年”活动简报为大力弘扬中华传统美德，以榜样的力量诠释少年强则中国强的精神，我校开展了形式多样的向美德少年等榜样学习的活动。2016年3月9日，国旗下的讲话《学习最美少年、美德少年模范事迹》，要求对比榜样自省，改正缺点，向榜样少年学习，发动倡议：为他人、为校园做一件有益的事。各班级通过“谈感受，表决心”开展“学习最美少年，美德少年”活动，并组织校内探讨：哪些是中华传统美德？美德少年身上哪些美德值得我们学习？生活、学习中我们可以做哪些力所能及的事？“我能为学校做什么？”班级校内实践“争做

2、最美少年”活动。通过本次活动，学生们纷纷表示要向美德少年学习,从自己做起、从身边做起、从日常小事做起，敬师长、在社会谦恭待人。在活动中,同学们进一步了解美德少年的感人事迹,更深刻地体会到了要助人为乐的高贵品质。2016年3月9日上海市高一上物理知识点仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢2精品好文档，推荐学习交流第一章力1.1力定义：力是物体之间的相互作用。理解要点：（1）力具有物质性：力不能离开物体而存在。说明：①对某一物体而言，可能有一个或多个施力物体。②并非先有施力物体,后有受力物体（2）力具有相互性：一个力

3、总是关联着两个物体，施力物体同时也是受力物体，受力物体同时也是施力物体。说明：①相互作用的物体可以直接接触，也可以不接触。②力的大小用测力计测量。（3）力具有矢量性：力不仅有大小，也有方向。（4）力的作用效果：使物体的形状发生改变；使物体的运动状态发生变化。（5）力的种类：①根据力的性质命名：如重力、弹力、摩擦力、分子力、电磁力、核力等。②根据效果命名：如压力、拉力、动力、阻力、向心力、回复力等。说明：根据效果命名的，不同名称的力，性质可以相同；同一名称的力，性质可以不同。1.2重力定义：由于受到地球的吸引而使物体受到

4、的力叫重力。说明：①地球附近的物体都受到重力作用。②重力是由地球的吸引而产生的，但不能说重力就是地球的吸引力。③重力的施力物体是地球。④在两极时重力等于物体所受的万有引力，在其它位置时不相等。（1）重力的大小：G=mg说明：①在地球表面上不同的地方同一物体的重力大小不同的，纬度越高，同一物体的重力越大，因而同一物体在两极比在赤道重力大。②一个物体的重力不受运动状态的影响，与是否还受其它力也无关系。③在处理物理问题时，一般认为在地球附近的任何地方重力的大小不变。（2）重力的方向：竖直向下（即垂直于水平面）仅供学习与交流，

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