《设置幻灯片的切换效果》教案知识分享.doc

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1、精品好文档，推荐学习交流《设置幻灯片的切换效果》教学设计一、教材内容分析《制作多媒体作品》这一章主要学习使用PowerPoint软件制作多媒体作品，在前面的几节课中，学生已学习了在PowerPoint中输入文本、插入图片、声音和视频文件、背景填充等基础操作，本节课主要学习为多媒体作品设置切换效果，这不仅是对前面知识的延伸，而且也为后面超链接的学习奠定了基础。二、教学目标：【知识目标】1、熟练幻灯片中自定义动画的设置。2、熟练幻灯片中音乐的插入方法。3、掌握幻灯片切换效果、换页方式和切换声音的设置。【技能目标】1、进一步掌握多媒体作品制作的过程和方

2、法。2、能将所学的知识灵活运用到自己创作的作品中，培养应用知识的能力。【情感目标】1、激发热爱自然、热爱环境、热爱家乡的情感。2、培养审美意识，提高信息素养。3、亲历学习过程，获取知识、体验成功，提高学习兴趣。三、教学重难点分析：【教学重点】设置幻灯片间切换效果的设置方法。【教学难点】理解不同选项的意义和适用范围，根据演示文稿的主题内容，设置新颖、美观的幻灯片切换，提高自主设计能力。四、教学策略设计：1、创设情境，营造氛围（3分钟）2、提出问题，明确任务（2分钟）3、分析任务，讲解演示（10分钟）4、自主创作，小组协作（27分钟）5、课堂小结，课

3、外延伸（3分钟）仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢7精品好文档，推荐学习交流五、教学方法：情境教学法、演示法、任务驱动法六、教学媒体运用：计算机机房、教学广播系统、教师自制课件、图片、声音素材六、课时安排：1课时七、教学过程（一）创设情境，营造氛围教师活动学生活动设计意图1、教师：我们生活的地方——云南，是一个美丽的地方，有很多少数民族。下面，请大家一起来欣赏一个视频。静静观看1、结合学生生活的实际，以利用云南特有的民族风情素材制作的演示文稿作品激发学生兴趣，调动学生的积极性，同时激发学生热爱自然、热爱环境、热爱家乡的情感。2、教师：同学

4、们，刚才视频中是什么舞蹈?它是那个少数民族的舞蹈?回答：孔雀舞傣族。3、今天我们要做的幻灯片主题就是傣族。播放演示文稿作品，大家在欣赏的同时，请大家注意观察在这两件作品中每张幻灯片过渡到下一张幻灯片时的变化。欣赏作品并思考4、放映幻灯片作品一（没有设置切换效果的）。5、请学生谈一谈刚才的两次放映给自己留下的印象？有什么感受？讲一讲两个演示文稿的页面切换有什么区别？谈刚才的两次放映给自己留的印象、感受并说出两个演示文稿页面切换的区别。2、通过放映观看两件作品比较，引导学生养成细心观察，善于思考的学习习惯。（二）提出问题，明确任务仅供学习与交流，如有

5、侵权请联系网站删除谢谢7精品好文档，推荐学习交流教学环节学生活动设计意图1、根据学生回答，小结两件作品的不同：第一件演示文稿作品从当前的页面直接过渡到下一个页面，第二件演示文稿作品从当前页面到下一个页面之间有动画效果和声音效果仔细听、想。学生对切换幻灯片有了初步的感受，并产生了尝试的想法，抓住学生对新事物跃跃欲试的心情，提出明确的、可行的任务，以此驱动课堂教学。2、提问：同学们知道这些动画效果和声音效果在幻灯片中是怎样做出来的吗？思考3、展示课题：切换幻灯片。讲解并演示幻灯片切换的效果。【幻灯片切换的效果是一种页面过渡效果，能够页面间的交换过程，

6、增强了页面间的动感。】欣赏4、提出任务：今天学了幻灯片切换，同学们结合前面所学的知识，利用傣族（素材）.ppt，按照作业要求做一个完整的演示文稿作品明确学习目标明确课堂任务（三）分析任务，讲解演示教学环节学生活动设计意图1、分析任务(对展示的《傣族》演示文稿作品进行分析)（1）如何整合之前学过的Powerpoint知识。如：插入音乐，以及设置方式。（2）如何设置幻灯片的切换效果。引出知识目标2:设置幻灯片切换效果。专心听讲，1、培养学生分析问题的能力。2、讲解新知识点、演示操作。（1）设置幻灯片的切换效果。仔细看老师示范1、培养学生分析问题的能力

7、。仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢7精品好文档，推荐学习交流①如何打开幻灯片的切换效果设置窗口。“幻灯片放映”→“幻灯片切换”命令②讲解、演示“幻灯片切换”窗口中各个选项的功能及使用方法，同时引导学生注意观察变化效果，并提问。然后小结幻灯片的切换效果设置窗口中每个选项的功能及使用方法。内容：切换效果的选择、速度设置、换页方式的设置等。注意操作要点：a、单击鼠标b、设定时间间隔实现自动放映c、声音效果的设置d、“应用”与“全部应用”按钮的区别回答问题掌握操作方法2、准备充分，避免自主学习的盲点，确保教学目标的顺利实现。3、抓住教学重点，突

8、破难点。（3）删除切换方式在“幻灯片切换”窗口中，选择“切换方式”为“无切换”。（四）自主创作，小组协作教学环节学生活动设计意图1、布置