《劝学》试题及答案教学内容.doc

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1、精品好文档，推荐学习交流劝学一、选择题1.下列加点字注音正确的一组是（）A槁暴(pù)輮使之然(róu)舟楫(jì)舆马(yú)B蛟龙(jiāo)跬步(kuǐ)骐骥(jì)爪牙(zhǎo)C镂金(lóu)弩马(nǔ)生非异(xìng)洞穴(xué)D跂而望(qì)锲而不舍(qì)二螯(áo)参省乎己(xǐng)2.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）A木直中绳中：合于。B虽有槁暴暴：晒干。C假舆马者假：借助。D君子生非异也生：出生。3.下列句子中含有通假字的一项是（）A声非加疾也，而闻者彰B非能水也，而绝江

2、河C君子生非异也，善假于物也D上食埃土，下饮黄泉4.选出与“筋骨之强”中的“强”意义相同的一项（）A秦贫，负其强，以空言求璧B学未有达，强以为知C策勋十二转，赏赐百千强D人强马壮5.下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（）A作者用“青出于蓝”“冰寒于水”两种生活现象说明学习可以使人提高，实现超越。B第一段用“輮以为轮”来推导出通过学习和“参省乎己”才能达到理想境界的结论。C第二段用“跂而望”不如“登高之博见”这种生活体验阐明“善假于物”的重要性。D第三段通过正反对比论述了只有积累、持之以恒和专心致志地学习，才能有

3、所成就。仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢4精品好文档，推荐学习交流6.下面对文段的分析理解不正确的一项是（）A文章先以“青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水”，来举例说明任何人通过发愤学习都能进步，今日之我可以胜过昨日之我，学生也可以超过老师。B荀子发展了儒家的“劝学”传统，认为礼义道德和系统知识，只有靠后天学习才能获得，把学习的重要性提到一个新的高度。C文中阐述的要重视学习以及学习必须“善假于物”、逐渐积累、持之以恒等见解，对今天的我们来说，有一定的启发作用和借鉴意义。D随着作者设喻的连续和手法的变

4、换，文章形成整齐而又富于变化的句式，产生铿锵起伏的节奏，表现出荀子谆谆劝学的激情。7.下列句子翻译成现代汉语有错误的一项是（）A吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。——我曾经整日地思考，不如片刻所学的。B不积跬步，无以至千里。——不积累半步一步的行程，就无法到达啊千里远的地方。C君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。——君子广泛地学习并且每天反省自己的言行，就能知识明了，而且行动没有过错。D君子生非异也，善假于物也。——君子的本性同一般人并没有什么特别之处，不过是善于借助外物罢了。二、判断题（对的选“是”错的选“否

5、”）1.《劝学》是一篇说理性散文，千百年来广为传诵，原因在于论述道理时巧妙运用了大量比喻，且多是生活中常见的事物，浅近贴切。（是否）2.《荀子》是春秋末期思想家荀况所著。荀子主张“性恶论”，强调后天的环境和教育可以改变人的恶的本性。（是否）3.《劝学》作为《荀子》的开篇之作,是一篇论述学习的重要意义,劝导人们以正确的目的、态度和方法去学习的散文。（是否）三、填空题仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢4精品好文档，推荐学习交流1.荀子，名，又称旬卿。战国末期思想家、政治家，是先秦家学说的集大成者。《劝学》是《荀

6、子》开篇之作。“劝”的意思是。2.根据《劝学》原文填空。（1）吾尝终日而思矣，；，不如登高之博见也。（2）故不积跬步，；不积小流，。（3）锲而舍之，；锲而不舍，。3.说说下面句子各主要用了什么修辞手法。（1）积土成山，风雨兴焉;积水成渊，蛟龙生焉;积善成德，而神明自得，圣心备焉。（）（2）骐骥一跃，不能十步;驽马十驾，功在不舍。（）（3）蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。（）一、选择题1.（B）2.（D）3.（C）4.（D）5.（B）6.（A）7.（

7、C）二、判断题1.是2.否3.是三、填空题1.况儒家劝勉、鼓励的意思2.（1）不如须臾之所学也吾尝跂而望矣（2）无以至千里无以成江海（3）朽木不折金石可镂3.（1）排比（2）对偶（3）对比公共基础知识授课一、考试范围主要测查报考者应知应会的基本知识以及运用这些知识分析判断的基本能力，重点测查对省情社情的了解程度、综合管理基本素质等，涉及政治、经济、法律、历史、文化、地理、环境、自然、科技仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢4精品好文档，推荐学习交流等方面。二、考情分析范围广、难度大三、关于复习的两个看法1、不

8、可能也没必要做到完美2、思路比方法更重要四、目前来看，时间紧，任务重，抓重点1、时政党的重要会议、文件、新闻2、法律宪法行政法3、经济中国经济问题4、历史重大事件、人物、著作5、科技中国科技、生活科技五、我能做的和想做的1、指明考点2、迅速解疑【科技-真题-单选】关于科学家的成就，下列说法正确的是（）A.阿基米德发现了杠杆原理B.道尔顿提出了分子说C.高斯创