《祝福》的现实意义复习课程.doc

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1、精品好文档,推荐学习交流《祝福的》现实意义一、反复的诉苦得来的不会是同情.而是成为无聊之人的饭后谈资   祥林嫂两个丈夫的死,给她的人生造成极大的伤害,可她只字未与人提过,可见其性格的坚韧。而儿子阿毛的死却是她致命的伤害,于是有了一个固定的开头。“我真傻,真的。”直着眼睛与大家讲她日夜不忘的故事。她的故事使很多人“特意寻来”,说完后让人“满意”而去.并还要加以评论。伤心的故事起初能博得他人的同情,而在一而再,再而三的复述中,再伤感的故事也不能换得人们的半滴眼泪,反而使人“一听就厌烦”。   祥林嫂周围的人们在无聊的生活中有了阿毛的

2、故事而有了谈论的话题.丰富了他(她)们的生活,于是.我们不得不反思我们自己的生活。内心的痛苦往往不能压抑在心中.找个朋友倾诉,往往也就能减轻自己的痛苦,而不分对象的倾诉,有时竟不料会有别人对自己的痛苦加油添醋,有时反倒形成他人幸灾乐祸的心理。更可怕的是有的人还喜欢不断重复自己的伤心之事,导致听故事的人即使有同情心也会滋生厌烦.或许,我们生活中的任何人都应该用正确的方式处理自己生活中的伤心事。   二、咀嚼他人的痛苦.已成为人们惯有的心理   对于祥林嫂的痛,人们有意来倾昕,满意而离去,而一旦咀嚼赏鉴完了许多天后.“早已成为渣滓,只

3、值得烦厌和唾弃”,于是她们就要去发现徉林嫂的新的痛苦.比如她的伤疤,可想而知,当她们“咀嚼赁鉴”完伤疤后,又会是样林嫂的死夫、克夫等等痛占,而一旦发掘完祥林嫂的痛苦之后.目光会转向其他人以获得“满意。   那么,现实生活中的人呢?有没有如祥林嫂周围的人一样具有特别的“猎痛”心理?或者也会无意的加入人群的议论中祥林嫂的死与她周围人的”咀嚼赏鉴”是分不开的.而现实中又有多少人承受不了他人的风言风语以致走上绝路.更普遍的就是导致生活中的人总是谨小慎微,生怕自己的痛苦暴露而成为别人“咀嚼赏鉴”的对象。   可想而知,这样人与人之间会形成一

4、种怎样的关系呢?   那么,内藏伤心之事能到处“宣扬”,而作为听故事者也就不能以别人的痛苦作为自己快乐的资料.这样才会体现出互相关心.互相体谅的人群关系。   鲁迅为一位思想家,其思考的结果,不仅仅使当代人得到启示,而同样给后代以启示。第一章Midas/Civil建模的一般过程..................................................1第一节建立模型.......................................................................

5、......1§1-1设定操作环境.......................................................................1§1-2确定结构类型.......................................................................3§1-3定义材料...........................................................................3§1-4定义截面.....

6、......................................................................4§1-5仅供学习与交流,如有侵权请联系网站删除谢谢3精品好文档,推荐学习交流输入节点和单元.....................................................................5§1-6输入边界条件.......................................................................8

7、§1-7输入荷载...........................................................................9§1-8运行结构分析......................................................................11第二节结果查看............................................................................11§2-1查看反力.........

8、.................................................................11§2-2查看变形和位移..............................................

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