《中小学教师职业道德规范》第五条“为人师表”,结合身边的真实事例,资料讲解.doc

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1、精品好文档,推荐学习交流请就《中小学教师职业道德规范》第五条“为人师表”,结合身边的真实事例,用教育叙事的方法,例举正、反面典型案例各一个,并分别作分析点评。正例:我的班级老是因为卫生情况减分,对此我一直在想方设法去解决但收效甚微。一次,我去上课,看见黑板没有擦干净,讲桌上的作业乱纷纷的。学生们有的在说话,有的在讨论问题,还有的在将一些刚吃过小零食的包装纸随手扔在地上。我愤愤的站在讲台上,一句话也说不出来。上课铃响了,学生们见到我一言不发,立即就明白了怎样一回事了。但是我们彼此僵持了一分钟后,我默默地擦了黑板,收拾了讲桌上的作业。然后

2、好像啥事都没有发生似的激情的讲起课来。直到下课,我也没有提起卫生的事。但是当我下课的时候,我瞥见刚才扔零食包装纸的学生已经捡起,然后扔进了垃圾桶。我有一些感动。在接下来的日子里,我随时将教室地上的废纸捡起扔进垃圾桶,要么随手将地面用拖把拖一下。我发现教室里的卫生一天天在变化,我班的卫生减分越来越少。我会心的偷着笑。点评:教师要以身作则,用自己高尚的人格魅力去感召学生影响学生,因为教师也是集体的一份子。他的一言一行有着导向性和示范性,所以当你在小事上以身作则的话,潜移默化中教育了学生。我们常说行动胜于语言。我想这就是真实写照吧。反例:年

3、轻的女教师小田刚刚毕业。人长得漂亮,性格活泼好动,喜欢穿着前卫,与众不同,觉得自己最尴尬的事情莫过于与别人“撞衫”。她很喜欢赶潮流,流行啥衣服她就会买啥。头型也是会莫测,颜色多变。常常引起学生们的追逐观看,议论纷纷。对此她自己总是认为自己是学校的焦点,为学校带来了不一样的生机。当校长找到她,谈论此事,她很不理解。点评:我们都知道,学生会模仿教师。尤其对尊敬的老师,就更加注意去学。学生见教师的穿着开放,也要议论纷纷。势必影响教师在学生心中的威望,也势必影响学生上课时的学习注意力。教师起着示范性和引导性的作用。教师是学生的人生导师,他们的

4、言谈举止、穿着打扮都在潜移默化之间影响着中小学学生都未来发展和价值取向。教师这个职业具有较高的职业素质要求,教师的服饰要体现庄重大方,文雅合体的特点。教师的合适服饰对其讲授的真理性和权威性是一种有力的支持。我们不可以想象那些穿着邋遢,打扮随意,招摇过市,浓妆艳抹的教师可以使得学生产生亲切感和权威感。1.通过学习第二讲“从规则出发”教授语法的例子,你得到什么启发?在如何从规则出发教授疑问句的例子中,你学到了什么? 从规则出发教授语法,学生通过记忆大量的笔记学习语法,但是在实际应用中还需要反复的练习才能达到熟练的掌握。语法课堂显得沉闷枯燥

5、,学生只是机械性的记忆语言规则,既容易遗忘,也使得一些学生对学习语法,乃至英语这门语言都失去兴趣和热情。仅供学习与交流,如有侵权请联系网站删除谢谢3精品好文档,推荐学习交流作为英语语法的教学而言,应该紧跟语言发展的变化,探索语法的变迁,以情境为核心,通过研究语言内部情境、文化情境中语言的具体使用,在课堂上创造情境给予学生鲜活的语法知识,即在情境中实践规则。我们在实施语法教学方法的调整、改进和创新的同时,应该沿用我国传统语法教学中合理、有效、仍有生命力的部分,以归纳法为主,归纳法与演绎法并用,显性与瘾性相结合的路子。例如疑问句的使用可以

6、设置一些真实情境去练习,如邀请,问路,购物等。激发学生语感形成,使之学习语法规则,生成语法学习思维。中考地理必背知识点(一)1我国位于东半球,北球;在亚欧大陆的东部,太平洋的西岸。 2我国陆地面积960万平方千米,共20个邻国,任列举一邻国名俄罗斯。  (14个陆上邻国,6个隔海相望的国家) 3我国的行政区划分省、县、乡三级。我国省级行政区划中包括23省,5自治区,4个直辖市,2个特别行政区。(共34个) 4我国人口特点:人口数量多、人口增长快。 5我国人口分布特点:不均,以黑河和腾冲一线为界,东多西少。 6我国民族分布特点:大杂居,

7、小聚居;少数民族主要分布在西北、西南  和东北地区。  7填出下列民俗所属的主要民族:那达慕大会蒙古族,泼水节傣族(孔雀舞、竹筒饭、高脚楼),长鼓舞朝鲜族,锅庄舞藏族 8我国地势特点西高东低,呈阶梯状分布; 9我国地形特点复杂多样,山区面积广大仅供学习与交流,如有侵权请联系网站删除谢谢3精品好文档,推荐学习交流; 10第一二级阶梯界线:昆仑山——祁连山——横断山, 第二三级阶梯界线:大兴安岭——太行山——巫山——雪峰山 11我国气候特点:复杂多样,季风气候显著  12我国冬季气温分布特点:冬季南北温差大  我国夏季气温分布特点:除青藏

8、高原,夏季南北普遍高温  13我国降水地区分布规律从东南沿海向西北内陆递减  14我国温度带划分热带、亚热带、暖温带、中温带、寒温带及一个高原气候区。 15我国干湿地区分湿润地区、半湿润地区、半干旱地区、干旱地区  16

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