Java语言程序设计A实验1：类与对象.doc

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1、实验课程名称：Java语言程序设计A实验项目名称实验1：类与对象实验成绩实验者专业班级组别同组者无开始日期第一部分：实验预习报告（包括实验目的及意义，实验基本原理与方法，主要仪器设备及耗材，实验内容及要求，实验方案与技术路线等）一．实验目的及意义1．根据实际需求，使用UML类图，合理设计类及其成员（实例变量、方法）。2．编写、调用构造函数，初始化新建对象。3．编写、调用方法，完成相关操作。4．实现信息隐藏与封装。5．创建对象、调用对象方法。6．正确使用对象数组。7．设计、实现算法逻辑。二．实验基本原理与方法1．面向对象的概念、思想、思维方式。2．UML面向对象设计初步。2．类的概念

2、、结构、定义、使用。3．构造函数的概念、结构、定义、调用。4．方法的概念、结构、定义、调用。5．信息隐藏与封装的概念、实现。6．对象的概念、创建、使用。7．对象数组的概念、使用。8．控制流程。三．主要仪器设备及耗材1．PC及其兼容机。2．计算机操作系统。3．程序编辑器EditPlus。4．Java开发工具JDK。四．实验内容及要求实验1-1：请设计一个类Student，该类的实例变量有学号studentNumber、姓名studentName、专业specialty、学费tuition。学费tuition要实现封装，最低学费4500元。请绘制完整的UML类图，写出类Student的

3、Java源代码。然后，编写测试类StudentTest，给出运行结果。实验1-2：编写类Book，其实例变量简化为：bookNamenumRated5numRated4numRated3numRated2numRated1方法addRating()应保证能接收一个有效整数作为形参，将与形参匹配的评级人数加1。例如，如果接收3，则numRated3加1。方法getAverage()，返回所有评级的平均值。编写测试类BookReviewTest，在main()方法中，创建一个Book对象，为这本图书评级6次，最后输出这本图书的书名、平均评级。程序的一种可能的输出结果：HeadFirst

4、Java，AverageRating:4.2实验1-2（数组版本）：重做实验1-2，使用数组代替变量保存图书评级，所有修改只应局限于类Book内部，测试类BookReviewTest无需修改。实验1-3（选做）：编写储蓄账户类及测试类，模拟存款，参考以下运行方式：（1）新开5个储蓄账户，各储蓄账户的编号、户名在新开储蓄账户时初始化，假设每位用户新开储蓄账户时都存入了一笔钱。（2）提示用户从键盘输入储蓄账户编号。（3）若输入的储蓄账户编号与新开的5个储蓄账户编号之一匹配，则提示用户从键盘输入存款金额，存款金额必须大于0，否则显示错误提示，直到用户输入的存款金额大于0为止。（4）相应储

5、蓄账户的余额被更新。（5）存款完成后，提示存款成功，显示该储蓄账户的编号、户名、余额。（6）若输入的储蓄账户编号与新开的5个储蓄账户编号均无法匹配，显示错误提示，并询问是否还要继续存款。（7）用户输入yes，继续执行步骤（2），否则显示退出信息。最基本要求：绘制UML类图；储蓄账户的余额必须确保大于等于0。五．实验方案及技术路线（设计思路、UML类图、算法、注意事项）1）对于实验1-1，可以对studentNumber，studentName，specialty，tuition四个变量都进行封装，使用private关键字，然后在类中使用get和set方法，实现对这些实例变量的获取和

6、更改。在setTuition（）方法中，首先通过if语句对传入的参数进行判断，若数值大于或等于4500，则修改成功，否则输出错误提示，简略的UML图如下：2）对于实验1-2中，各个星级人数的统计通过switch(){case}语句即可实现，但要注意的是，最好加上default语句用以处理错误输入的情况。数组版本只需要将numRated5、numRated4、numRated3、numRated2、numRated1这几个变量放入一个int[]数组中即可。3）实验1-3中，因为考虑到各个储蓄账号不能重复，并且在每次操作的时候需要进行匹配，若每次都通过for（）循环遍历则比较繁琐，操作

7、时间长，说以采用HashMap集合存储账号，账号number为关键字，每个Account对象为值，因为在测试类中会使用到containsKey（）等方法，所以在Account类中需要重写toString（）、equal（）以及hashCode（）方法。简略的UML图如下：第二部分：实验过程记录（可加页）（代码、运行结果、实验中出现的问题及解决过程）n实验1-1程序代码如下：1）Student类代码：publicclassStudent{privateStringstu