二年级下册语文园地六说课及反思讲解学习.doc

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1、精品好文档,推荐学习交流二年级下册《语文园地六》说课及课后反思一、说教材本次教学活动是选自人教版二年级下册《语文园地六》的教学内容。包括“我的发现”、“读读认认”和“我会填”三个部分。根据低年级儿童的年龄特点,我采取了同学们喜闻乐见的,能主动参与和积极投入的方式、方法,激发、调动了学生学习的主动性,积极性,使他们感受到学习的快乐。二、教学目标:1、认知目标。使学生能发现AABB式叠词的规律。认识具有相同偏旁的字词,掌握构字规律。区别形近字的音、形、意。2、技能目标。培养学生独立识字,探究、发现汉字规律的能力。3

2、、情感目标。通过游戏的方式激发学生学习的兴趣,感受合作学习的乐趣。三、教学重点:利用形声字的构字规律认识具有相同形旁的字。四、教学难点:鼓励学生独立探究、发现词语、形近字的规律,帮助识字。五、教学准备:课件、字卡、纸制教具(城堡、钥匙、锁)六、教学课时:1课时七、教学过程:1、导入仅供学习与交流,如有侵权请联系网站删除谢谢3精品好文档,推荐学习交流出示城堡教具,创设探索宝藏,闯关的情景,激发学生的学习兴趣。2、第一关我的发现用分组学习合作探究的方式,使学生发现AABB式叠词的构成规律。3、第二关读读认认同学们采

3、用多种方式来阅读具有相同偏旁的四组字词,并通过玩“找妈妈”、“猜猜我是谁”的游戏来加深同学们对形声字字义的理解。4、第三关我会填通过“芝麻开门”的游戏,进一步帮助学生区别形近字的字、音、义。5、总结让学生体验闯关成功的乐趣,与导入首尾呼应。使学生感受合作学习的快乐,体会到学会更多的知识,用好这个工具,就会取得更大成功和收获。课后反思:作为一名老师,能够看到孩子们在课堂上学到知识的同时,脸上出现快乐的笑容,我感到非常欣慰。我想,教师的作用就是要运用自己的智慧,将知识由难变易,由繁化简,深入浅出,变枯燥为有趣,让孩

4、子们开心地学、快乐的学,主动的学。通过自己的探索得来的知识,才能印象深刻。课堂有了乐趣,孩子们就会爱上课堂,爱上学习。本次教学活动基本实现了以上目标。仅供学习与交流,如有侵权请联系网站删除谢谢3精品好文档,推荐学习交流中药培训内容培训大纲:中药渊源及发展中药调剂的流程中药煎煮服用的注意事项代煎中药的要求中药炮制的基本应用一、中药简介中药主要起源于中国,少数中药源于外国,如西洋参。在中医理论指导下用于预防、诊断、治疗疾病或调节人体机能的药物。多为植物药,也有动物药、矿物药及部分化学、生物制品类药物。中药按加工工艺

5、分为中成药、中药材中药饮片.古代发展中国劳动人民几千年来在与疾病作斗争的过程中,通过实践,不断认识,逐渐积累了丰富的医药知识。由于太古时期文字未兴,这些知识只能依靠师承口授,后来有了文字,便逐渐记录下来,出现了医药书籍。这些书籍起到了总结前人经验并便于流传和推广的作用。中国医药学已有数千年的历史,是中国人民长期同疾病作斗争的极为丰富的经验总结,对于中华民族的繁荣昌盛有着巨大的贡献。现知的最早本草著作称为《神农本草经》近代发展中华民国的建立,结束了两千多年的封建君主统治,但是中国仍未改变半封建半殖民地的社会性质

6、。加之国家连年战争,社会动荡,经济衰退,致使中国科技发展缓慢而不平衡,远远落后于欧美、日本等,失去了16世纪以前中国在世界科技上普遍领先地位。在西方科技文化大量涌入的情况下,出现了中西药并存的局面。与此相应,社会和医药界对传统的中国医药逐渐有了“中医”、中药”之称,对现代西方医药也因此逐渐称为“西医”、西药”。由于国民政府拟定采取废止中医的政策,阻碍了中医药的发展,因而引发了中医药界的普遍抗争。在学术医药工作者奋发进取,尽管困难重重,本草学或中药学仍然有所发展。 未来发展国内药品的现实消费市场是城市居民,农村是

7、巨大的潜在市场,医药市场容量还将进一步扩大。中药包括中成药、中药材、中药饮片,其中成药是最重要的组成部分。据《2013-2017年中国中药行业深度调研与投资战略规划分析报告》数据统计,我国有80%仅供学习与交流,如有侵权请联系网站删除谢谢3

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