扶贫帮困献爱心活动主题班会教学内容.doc

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1、精品好文档,推荐学习交流 一年级献爱心主题班会    班会主题:爱心捐款,为他人献出一份自己力所能及的爱心。  班会目的:通过本次班会,让所有同学了解别人的不幸,学会珍惜自己身边的幸福。同时为他们捐出一份爱心,来帮助他们,尽管这些帮助微不足道。  班会准备:班会之前,做好人员的安排工作,准备好班会所用的课件视频,募捐箱等。并告知同学们此次班会的主题,让同学们做好准备。  班会流程:  1.问同学们几个问题,带着问题进入班会:  你觉得你幸福吗?  你还经常为了一些小事埋怨吗?  你还在为了一些父母不让我们买的物品和父母争吵吗?  你觉得你富有吗?  你满足了吗?  2.仅供学习与交

2、流,如有侵权请联系网站删除谢谢6精品好文档,推荐学习交流主持人通过ppt中的照片向大家明白别人的不幸,并让同学们观看视频。同时解释本次班会开展的目的:这些被我们看来一遍又一遍的照片,或许当我们再看到这些照片是心里已经是各种不耐烦了,或许我们再看到这些照片是会吐槽怎么又是这些照片,我们甚至还会怀疑真的还有这些地方么。可是不管我们怎么想,这些地方,这些孩子,这些渴望的眼神是真实存在的。他们的小小愿望需要我们共同帮助去实现。或许我们的帮助微不足道,可那是一份心,最重的一份心。    3.重复班会前的几个问题,让同学们心理有更大的感触:  看到这些:  你觉得你幸福吗?  你还会为了一些小

3、事埋怨吗?  你还会为了一些父母不让我们买的物品和父母争吵吗?  你觉得你富有吗?  你满足了吗?  4.让大家了解感动中国2013十大人物第二位,告诉同学们爱心不分大小,不分人群,不分多少:2014感动中国人物第二位:  高龄孤寡“五保”老人拾荒助学子--刘盛兰  【颁奖词】崇仁厚德仅供学习与交流,如有侵权请联系网站删除谢谢6精品好文档,推荐学习交流  残年风烛,发出微弱的光,苍老的手,在人间写下大爱。病弱的身躯,高贵的心灵,他在九旬的高龄俯视生命。一叠叠汇款,是寄给我们的问卷,所有人都应该思考答案。  【事迹】刘盛兰,男,91岁,山东省烟台市蚕庄镇柳杭村村民,“五保”老人。  

4、刘盛兰是位普通村民,年轻时在外打工,后来在一家企业作保管员。73岁的时候,老伴去世,他成了孤寡老人。为了让自己老了无力行动时,身边会有一个照顾他的人,他开始了助学。这是老人的初衷。但后来,他助学的规模远远的超出了自己的想像。    1998年,刘盛兰在报纸上看到了一则救助报道,从那时起,73岁的他就将自己微薄的工资捐出去。而受捐助的学生,也逐渐从周边几个地市“扩张”到全国各地。最多的时候,他同时资助着50多名学生。  每天清早,刘盛兰起来弄点简单的饭菜,就骑着自行车走村串巷去了,直到捡回一大堆破烂。他17年几乎未尝肉味,没添过一件新衣,“吝啬”的连一个馒头都舍不得买,可捐资助学总计

5、7万多元,资助了100多个学生。刘盛兰一直没进养老院,这样能拿到每年4000元的生活补贴。这些钱他全部捐给了贫困学生。仅供学习与交流,如有侵权请联系网站删除谢谢6精品好文档,推荐学习交流  刘盛兰唯一珍藏的是一个深蓝色布袋,里面装满了汇款单和回信。这么多年过去了,老人也不记得汇出去多少钱、收了多少封信。2013年8月,因为肾病,刘盛兰住进了医院,但他仍然惦记着捐资助学,担心汇款中断和没到位会断了孩子们的希望。得知老人住院,很多受资助的孩子回来看望他,照顾他。  5.倡议大家献出自己的一份爱心,班级捐款活动开始:  我们的仁爱之心,可能拯救一条生命;我们的善意之举,可能挽救一个家庭!

6、众人拾柴火焰高,爱心捐助汇暖流!能力不分大小,善举不分先后,我们所捐助的每一元钱都饱蕴着无价的爱心,都将化成一屡屡阳光,汇成一股股甘泉,给厄运中人以无限力量。让我们用博爱的胸怀铸就世间的真情,用奉献的行动拯救宝贵的生命!愿我们的点滴付出凝聚成爱心的彩虹,让暗淡的生命重新焕发出灿烂的生机!    同学们,也许你少喝一瓶可乐、少玩一次游戏、少买一件漂亮的衣服……就可以帮助他们了。这是多么光荣多么有意义的事啊!  同学们,“伸出你的双手,奉献一片爱心”,也许你的点滴的付出却能改变一个人的命运,让暗淡的生活重新迸发出灿烂的光辉,让希望的光芒照亮他们的前程!  6.班会结束,记录同学捐款数额

7、,并整理爱心捐款。评选班级爱心大使。  班会总结:感恩是一种文明,感恩是一种品德。学会感恩、懂得感恩应当成为每个人的美德。拾荒助学子的高龄孤寡“五保”仅供学习与交流,如有侵权请联系网站删除谢谢6精品好文档,推荐学习交流老人刘盛兰,带给我们很大的感触与感动。他的颁奖词:残年风烛,发出微弱的光,苍老的手,在人间写下大爱。病弱的身躯,高贵的心灵,他在九旬的高龄俯视生命。一叠叠汇款,是寄给我们的问卷,所有人都应该思考答案。爱心,是最好的答案。而我相信,这次班会中的每一张图片,

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