儿童绘画心理学--儿童创造的图画世界周航宇培训资料.ppt

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1、儿童绘画心理学--儿童创造的图画世界周航宇第1章从动作到表征：早期图画形式的起源第2章蝌蚪人的困惑第3章形状的分化及早期绘画模型第4章空间：探索缺失的维度第5章颜色、情感和表达：对心理和情感的描绘第6章构图：图画空间的创造与意义的交流第7章具有天分的小画家第8章艺术、人格与诊断第9章作为美术批评家的儿童第10章文化对儿童绘画的影响这本书最初吸引我的便是书中那些丰富且有着不同层次的孩子的绘画案例，而当看完这本书后收获颇多。绘画作为一种符号表征形式，是人类心智发展的重要成就之一，也是儿童认识世界、进行交流的手段与工具。儿童绘画有自己的内在逻辑和表达方式，绘画中

2、蕴含着孩子们的思想与活动。每一次观察他们的绘画过程，解读这些充满童真童趣的作品，我们都会被其深深吸引。毫不夸张地说，没有对儿童绘画的研究，我们不可能深入理解孩子画笔下那色彩斑斓的童心世界。儿童绘画发展阶段理论分为以下四个发展阶段:(1)涂鸦期(自我表现最初阶段2-4岁),涂鸦是视觉经验和身体、手指肌肉动作协调的一种产品,反映其身心状态。(2)样式化前期(再现的最初阶段4-7岁),儿童尝试用绘画语言与外界沟通;在对外界的探索中不断寻求新的观念,所以使用的象征符号经常改变。(3)样式化期(形态概念的成立7-9岁),这一时期的儿童终于发展出种种令自己满意的符号象

3、征,这些符号会反复出现2~3年,称之为样式。(4)写实倾向的萌芽诞生(9-12岁),这一时期的儿童力图去发现自己与周围事物之间的真实联系。在绘画中,他们开始打破惯用的形式,并注意到周围事物的细微变化.儿童早期的涂鸦图画是重要的，也是有意义的产品，是我们了解人类大量图画语汇发展的一把钥匙。凯洛格分析了2-3岁儿童的涂鸦造型，分析出20个基本涂鸦单元，以线条的方向特点为基础，构成基本涂鸦造型的线条可划分为垂直线、水平线、斜线和小圆团。这些基本单元作为要素会以各种各样的方式组合成为更高级的单元。20世纪80年代,美国艺术教育家、心理学家加登纳提出的 U型曲线!发

4、展模式。他认为儿童早期的绘画表现处于 U!型的左高峰,之后跌到 U!型的谷底,这时若持续努力,就有可能达到 U!型的右高峰,成就完整的 U!型发展,但是一般人都只是 L!型的发展。这两种学说都与心理学家皮亚杰所主张的儿童绘画能力单一发展路线理论相一致。孩子感知了外部世界，会产生表达的欲望，他看见什么都想“说”出来。但是因为年龄的限制，孩子可能不擅长用语言来表达自己内心的感受。心理学家认为，孩子的绘画作品，反映了他们对世界的认识以及他们头脑中的所思所想。孩子的画，是我们走进孩子内心的一扇窗户。想读懂孩子的内心世界？那得先读懂孩子的画。儿童绘画是引领我们进入儿

5、童心理世界的一个重要途径。绘画所表现出来的儿童身心发展状态,如对空间的表现与智力、知觉、人格的发展有关,而图画的色彩则与情感情绪成长有密切关系。有研究表明,线条的品质与作者的情感相关。每个儿童的不同绘画阶段,无论是在造型、用色或空间表现上均有特定的概念,综合各种见解,我们可以归纳从以下几方面来对儿童画进行理解.儿童画反映其独特的心理状态第一:儿童绘画显示出的特点随年龄的提高,其复杂程度与作品的整体性也跟着提高,儿童绘画反映出他们的生理发展,比如画中细节的详细程度与他们知觉上的成熟度相关,涂鸦期的线条也与他们的骨胳肌肉、手眼协调等发展相关.4—6岁8岁9岁1

6、0岁第二,儿童偏向于夸张或省略作品中最有意义的内容,他们的作品反映出其生活经验与情感世界.第三,儿童所用颜色、构图、人物环境等与他们的人格和社交相关.6岁前只用红色正常，6岁后过度频繁使用，有暴力倾向，对感情自控力差。5岁前偏好蓝色，表示有分寸，6岁后大量使用，表示适应力好，但过度使用，表示孩子过于自我约束。偏爱暖色：活泼，热情，精力充沛，心情愉快。偏爱冷色：安静，思考，严谨，悲伤，心情烦闷。喜欢很强烈的颜色：做事有激情，有领导才能，但属于易怒型，缺乏耐性。喜欢阴郁的颜色：被动，含蓄，焦虑，多愁善感。喜欢多种颜色搭配在一起：开朗，乐观，人缘好，受欢迎，但容

7、易浮躁。只用一两种颜色：冷静，谦让，不喜欢与人交往，不容易接受挑战。人物与心理孩子经常画的那个人，在孩子心目中有很重要的位置，是孩子在对他表达强烈的爱和依恋。孩子为人物画的细节（帽子，腰带，头饰，鞋子等）越多，表明对那个人的关注程度越高，感情越强烈。第三,儿童所用颜色、构图、人物环境等与他们的人格和社交相关.环境与心理太阳太阳在孩子心目中是快乐、明朗的象征。有光芒的太阳说明孩子心情灿烂。黑色的太阳，则表示孩子对目前的生活非常不满。树树象征感情，投射人们对环境的体验。树木画很大，表示个性活泼开朗、蹦蹦跳跳。树干画的很细长，表示孩子和蔼安静、欠缺活力。幼儿画树

8、木只有26％会画上树叶，因此不画树叶的多半是情绪稳定的幼儿，他能控