新教师教学反思.docx

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1、Companynumber：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】新教师教学反思教学反思陈艳转眼来实验中学已有一个学期了，刚踏上讲台，自己还学生味十足，但是在这五个月的时间里，却在经历并体会着成为一名教师的转变。记得刚踏上讲台，自己可谓是踌躇满志，意气风发。慢慢地，我却发现光有工作热情是不够的，现实总是比理想残酷得多。刚开始上课时，孩子们的表现都很好，课上都很老实安分。但是没过多久，孩子们活泼好动的天份就显露出来了，他们总是趁我不注意时搞个小动作，交头接耳，有的甚至偷吃零食。课堂纪

2、律开始出现问题了。于是，我沉下心来，一有时间就找指导老师和老教师们请教，想他们学校教学中各个方面的经验：如何备好每一堂课如何根据学生的认知特点激发兴趣如何应对课堂中的突发事件如何让学生在有限的课堂上尽可能多的掌握知识通过这一学期的学习和实践，我主要做了以下工作：一、初步了解各班学生的兴趣和认知特点初二的学生年龄阶段大体在13——14岁，这一时期的学生知识能力水平逐步提高，分析问题、解决问题的能力也进一步增强，他们有了学习的意识，但是自控能力较差，懒得动脑筋，也不愿意花时间学习课本中的理论知识。这样的特征如

3、果不加以正确引导，会导致课堂纪律无法控制，教学效率差等后果。由于时间较短，对学生个体特点的分析还不够系统。因此，在以后的时间里，我想对学生的个性特点、认知特点、认知能力、兴趣爱好等方面做更加详细、更加系统的调查与分析，以便更加灵活指导教学。二、积极备好每一节课经常浏览牛见玉老师的博客，每一篇博文都让我感慨颇深，从她的字里行间能感受到一位教育工作者在用心去耕耘、用心去浇灌。她能从孩子们的言语、行动中及时发现问题并积极引导，能让枯燥无味的知识充满乐趣，能让调皮的孩子安安静静听她讲课。所有的孩子都很喜欢她，都盼

4、望着上她的课。牛老师曾经说故过这样一句话：“把每节课当做优质课来讲”。她不但这样说了，也身体力行地做了，这句话给我的印象尤为深刻。作为一名新教师，更要以牛老师为学习榜样。一堂优质高效的课，必须是精心准备的。那么，如何备好课呢1.掌握教学大纲，熟悉教材，了解教材的整体脉络、重点与难点。并且要知道为丰富教学内容，应当补充哪些知识怎样才能与课本知识衔接起来。2.不同的内容灵活选择不同的教学方法掌握了教材内容，就要根据学生的特点将知识传授给学生，这其中包括如何组织教材，如何安排好每个知识点的时间与衔接。同时，尽量

5、避免过于单一的教学方法。3.及时对上节课做出反馈，指导改正备课内容和上课方式信息技术每班每周只有一节，同样的内容在不同班级教授达到的效果是不一样的。因此，要根据每个班的特点，调整教学方式。比如说三班学生上课纪律一直很好，我就会在大纲要求之外多给学生讲解相关内容，丰富他们的知识。而对于六班来说，好动的学生比较多，那首先要考虑的就是让他们在凳子上坐稳的同时尽可能去完成教学任务。三、用生动形象的实例引入课程良好的开始可以事半功倍，形象生动的导入教学可以激发学生斗志，也能让学生把握好本节课的学习内容，同时引发学生

6、思考，让课堂学习更有针对性。作为教师应当注重课程导入的设计，让它起到激发兴趣的作用，引导学生参与教学。本学期信息技术课主要讲Word和Excel两个模块，内容较多且枯燥，如何让学生有兴趣学习成了我头疼的事情。在上一学期中主要采用对比案例、设疑等方法导入教学。四、丰富专业知识，培养教师素养在新课标要求下，无论何种学科，教师的角色都在发生着变化，不但要求教师是专业知识方面的人才，更要是全才，这就对教师的发展提出了更高的要求，教师是学生的楷模，更应不断学习、不断反思、不断提高。只有当教师的知识视野比学校教学大纲

7、宽广的无可比拟的时候，教师才能成为教育过程的真正能手、艺术家和诗人。同时，没有扎实的心理学基础，就谈不上教育素质。苏霍姆林斯基在《给教师的建议》一书中曾就刚参加工作的教师提出了几点意见：首先要点滴积累作为一个教育者的智力财富和教育明智。其次要多读书，包括哲学的书、专业书、心理学以及榜样人物的书，还要具备对美的精细的感觉，发现美、热爱美、维护美，用美去触及年轻的心。当然，在向老教师们的学习中我学习了太多宝贵的经验，然后进行自我观察、自我分析、自我进修和自我教育。随着时间的推移，逐步形成自己的教育思想。虽然半

8、年的时间很短暂，而我在教师这个岗位上也刚刚起步，但是我会用心去经营这份神圣的职业，用爱心去呵护这片绚丽的花朵。在实验中学这片沃土上撒下自己的汗水，为实验中学的明天而努力奋斗不息。