新员工入职感想5篇-新员工入职感想简短.doc

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1、新员工入职感想5篇:新员工入职感想简短【篇一】我带着自己的梦想与追求，来到了期盼已久的中铁23局，从项目部的入职培训中，让我更清晰的认识了自己，使我更加坚定了自己的选取，能成为中铁23局的新进职员，深感荣幸!新进职员的培训，留给我的不仅仅仅是感动，不仅仅仅是经验，也不仅仅仅是师傅对我殷殷的嘱托，更重要的是一种奋发向上的力量和开拓进取的精神。企业文化的洗礼，自身心灵的洗练，让我没有了离开家乡的孤独与寂寞感，抛弃了迷惘和彷徨，让我更深刻的了解了中铁23局。中铁23局的企业文化，经营理念与服务理念，一幕幕辉煌，一份份成绩，让我叹

2、服，让我感动，让我找到了一种久违的归属感，内心充满了对那里的无限眷念和渴望，我清楚的认识到那里就是我新的开始了，应对这样一个快乐的，用心的，向上的，勇敢的团队，我期望自己能尽快地融入此团队，敢于创新，追求务实，坚持学习，我也坚信，它值得我为之努力奋斗!在人的一生当中，实现自我价值是十分重要的，能够提升自身的价值，为社会、为国家、为人民、为公司做出贡献，是衡量自我价值的标准，所以我认为越有挑战力的工作，就越有他所具备的特殊价值，我为成为中铁23局一员而倍感自豪。在今后的工作中，我会坚持不懈的努力，为中铁23局的明天而奋斗，相

3、信中铁23局的明天会更强大，更辉煌。新的舞台，新的机遇，新的挑战，以后是未知的，未来有无限可能性，我期望做一个负职责的人，一个值得信赖的人。应对机遇，应对挑战，我会自信的理解，我相信我们能够一起创造辉煌。在理论培训中，我了解到了公司的历史，公司的企业文化和公司的完整构架，以及公司每个员工务必具备的条件和职责心，中铁23局是一个区别于以往的新环境，所接触的人和事物一切都是新的。中铁23局会给予每个员工相应的关心，会给每个员工足够的空间展现自己，中铁23局的发展目标是宏伟而长远的，公司的发展就是我们每个人的发展，我相信我有潜力

4、把握机遇，与中铁23局一起迎接挑战!从这次的培训中，我学会了一句话，只要有目标，路就不会消失，短暂而紧张的培训过程中，师傅们精彩的授课技巧，让各位新进职员在快乐中理解了培训，并没有疲惫的感觉。是的，用心的人像太阳，照到哪里哪里亮，消极的人像月亮，初一十五不一样。所以我的心有多大，舞台就会有多大，心态决定一切。所以我会用最用心的心态去应对自己和每一位顾客和朋友，我坚信，没有做不成的事，只有不愿做的事。作为团队中的一名新员工，我会尽快让自己成长起来，在团队中有所担当，承担相应的职责，我会发挥新员工学习潜力强，工作热情高的优势，

5、多向有经验的同事学习，使自己尽快的能融入团队，融入公司，独立高效地完成相关工作!在工作中我可能会有迷惑和压力，但是我相信只要能端正心态，有十足的信心勇敢地走下去，就必须会取得成功。社会在发展，信息在增长，挑战也在加剧。我不仅仅要发挥自身的优势，更要透过学习他人的经验，来提高自身的素质，我会靠我自己的努力赢得大家的认可，我会加油拼搏，相信我，不求最好，只求更好!我会成功的!【篇二】非常荣幸我成为一名辅导员，非常庆幸我在上岗前能有这样一次岗前培训的机会。为期六天的培训，全面深刻、内容充实、形式多样、形象生动——有教育厅副厅长朱

6、卫国、教育部思政处副处长吕治国等名家的讲座，有苏大优秀辅导员做小班班导师分组讨论，有苏大副书记江涌在处理突发事件时鲜活生动的案例，有形式新颖的团体心理辅导活动，让我大开眼界，为我即将面临的工作提供了很好地参考，使我受益匪浅。以下是我本次培训的几点心得体会：一、高校辅导员职业能力的提升。思政处吕治国副处长的讲座让我印象深刻，吕处长语言精练深刻、案例丰富鲜活。讲座中我学习到，辅导员不一定位高，但可以崇高。学生工作权轻责重，责重事繁。工作中要有思想才有出路，我们要有清晰的目标，知道自己的工作方向，要善于借力，善于集成资源。传统的

7、思维模式已经不适应学生工作的高标准、严要求、要有思路才有出路，走对路才有出路。其次，在做学生工作时，没有爱就没有教育，没有法就办不好教育。在处理学生问题时，姿态要低，身段要软，诚意要够。在处理学生问题时，要晓之以理，动之以情，施之以爱，导之以行。辅导员要以尊重去赢得支持，以公心去赢得拥护，以包容去赢得配合，以服务去赢得赞誉。工作中还要掌握四多工作法。多学：向专家学，向文献学，向同事学，向兄弟单位学；多思：思方法，思步骤，思提高；多干：苦干、实干、巧干；多写：写计划，写总结，写论文。二、高校辅导员的理想、责任与能力。朱卫国副

8、厅长提出，辅导员理想的树立，首先要坚持以德为先，树立崇高理想，其次要坚持以人为本，树立敬业思想。而辅导员的责任则是要做好“五个导向”，一是做好政治向导；二是加强管新入职员工岗前培训心得；三是开展心理疏导；四是积极倡导学术；五是进行就业指导。辅导员在能力方面要注重学习能力、工作能力、创新能力、领导能力的培