柞水县城区第三小学涉黑涉恶工作方案.doc

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1、柞水县城区第三小学涉黑涉恶专项斗争工作方案为了让全体师生认清黑恶势力的危害，增强抵御黑恶势力，积极开展反黑恶势力教育工作，坚持以学生发展为本的重大举措，更好的净化学生的成长环境，现结合我校实际，特制定本方案：一、指导思想深入贯彻科学发展观以党的十九大全会精神为指导，全面贯彻上级有关涉黑涉恶专项斗争会议精神，坚持“黑恶必除、除恶务尽”的原则。始终保持对学校及附近黑恶势力犯罪团伙的严打高压态势，对黑恶势力犯罪予以打击，切实保证学校稳定。二、工作目标1、通过学习反黑恶势力知识，进一步提高我校教师对黑恶势力的认识，树立科学的理念，努力培养师生树立正确的人生观、世界观和价值观。2、通过反黑恶

2、势力知识的大力宣传，以学校活动为载体，积极推进家庭、社区广大群众增强法律意识，提高识别黑恶势力、抵制黑恶势力的能力，共同创建科学健康的生活方式。三、组织领导为切实加强专项斗争的领导、指挥和协调，经学校会议研究决定成立第三小学涉黑涉恶专项行动领导小组。组长：张勇副组长：周发宏成员：办公室主任郭洁教务主任华乐云总务主任梅全军安保主任付磊德育主任樊军各年级班主主任三、建立健全反黑恶势力教育工作网络1、成立学校反黑恶势力的领导组织工作机构。研究本校反黑恶势力工作新情况、新问题、新对策，主动与有关部门联系，及时了解反黑恶势力教育的教材和最新的相关信息资料。2、高度重视我校学生的预防教育工作，

3、崇尚科学，把对我校学生的反对黑恶势力的教育工作作为学校德育工作的一项重要内容，纳入日常教育教学工作中，确定具体落实措施，班主任作为班级反黑恶势力教育工作的第一责任人，组织开展“崇尚美德反对黑恶势力”教育工作。3、加强对学生的预防和监控。要把反黑恶势力工作摆到更加突出的地位，及时了解掌握第一手资料，做到教育与预防相结合。四、建立健全学校反黑恶势力预防教育工作制度1、建立健全学生监控报告制度。如发现学生有从事黑恶势力活动，必须尽早制止、教育，并立即向学校反黑恶势力领导小组反映，并采取相应措施。对学生黑恶势力活动隐瞒不报或有意迟报的，要追究有关人员的责任。2、建立教师监控报告制度，如发现

4、教师有从事黑恶势力活动，必须尽早制止、教育，并立即向学校反黑恶势力领导小组反映，学校向上级主管部门报告，并采取相应措施3、学校要适时、适度地向学生家长开展反黑恶势力宣传。4、建立定期考核督查制度。要结合学校考核工作安排，将反黑恶势力工作考核列入学校、班级考核内容。五、摸排登记制度1、制定班级涉黑涉恶线索摸排登记表。2、学校各处室对涉黑涉恶线索建立处室领导责任制。（总务处负责）涉黑涉恶线索摸排：1．侵占学校公有财产的违法犯罪行为；2．干扰教育工程项目建设，强揽工程、围标串标、阻工扰工、强装强卸的黑恶势力；3．在学校设备设施、教学器材、生活物资采购等方面强买强卖的黑恶势力；4．在学校食

5、堂、超市经营承包、食堂食材供货采购方面强买强卖的黑恶势力；（教务处负责）涉黑涉恶线索摸排：5．借学生意外伤害事故干扰教学秩序、阻塞交通、损坏学校财物、威胁师生安全的黑恶势力；6．干扰学校正常教学秩序，敲诈勒索，威胁师生安全的“校霸”“地痞”，寻衅滋事的黑恶势力；7．干扰学校正常秩序，危害师生生命财产安全，长期无理缠访的黑恶势力；8．体罚、虐待、性骚扰等侵害学生的违法犯罪行为；（校办室、监查室负责）涉黑涉恶线索摸排：1．面向在校学生非法诱导和发放贷款行为；2．教育系统内部拉帮结派，为所欲为，对抗组织，幕后组织、煽动、策划师生聚众闹事的黑恶势力；3．各类非法宗教、邪教活动等违法犯罪行为

6、；4．支持非法办学、非法办班的“保护伞”；5．与教育有关联的其他黑恶势力及其“保护伞”。（安保处负责）校园及周边治安乱点摸排：1．距离中小学幼儿园200米范围内开设的网吧、电子游戏厅、不健康的文化娱乐场所；2．校园及周边书店、音像制品店销售带有色情、暴力、邪教等内容的违禁书籍和音像制品；3．校园及周边刑释解教人员、社区矫正人员、吸毒人员、生活失意对社会不满人员、易肇事肇祸精神病等特殊群体；4．校门口周边乱摆、乱放、乱停、乱卖、乱搭、乱建等影响学生身心健康的乱点；5．发生在学生之间的欺凌与暴力；6．上放学期间高峰勤务和“护学岗”落实情况；7．校门口防撞墩、隔离栏和交通警示牌设置情况；

7、8．非法营运车辆运载学生和“校车”未按规定路线行驶情况。六、开展多种形式的教育活动1、广泛开展“崇尚美德反对黑恶势力”进课堂活动，学校组织全校教师开展涉黑涉恶工作会议和知识教学2、通过国旗下的关于涉黑涉恶的讲话向全校学生输送反黑恶势力知识和行成“远离、抵制黑恶势力”的意识3、通过出“校园黑板报”和“手抄报”进一步加强宣传教育。4、通过开涉黑涉恶主题班会，引到学生掌握依法治教知识。七、工作要求要认清形势统一思想，进一步增强继续深化涉黑涉恶专项斗争的责任感。要切实加强领导