unite5说课稿1教程文件.doc

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1、…………………………………………………………最新精品资料推荐……………………………………………………PEP小学五年级上册英语《Unit5MynewroomPartA》说课稿——教师韩蕾一、说教材我说课的内容是PEP小学英语五年级上学期Unit5　PartA的第一课时，包括Let’slearn和Let’sfindout两部分。1．教学内容第五单元的教学内容都是围绕“房间”这个主题展开的。本节课为新授课，它是第五单元PartA的第一课时。在四年级我们已学习了对房间等其他地方进行描述，在真实的情境中熟练问答。2．教学目标（1）知识目标能够听、说、读、写本课主要单词：m

2、irror，curtain，closet，endtable，trashbin。(2)能力目标能够听、说、认读单词air-conditioner以及句型：Isthisyour…?Ihave…并能在情景中运用。（3）情感目标：培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的口语表达能力和交际能力。3.教学重、难点…………………………………………………………最新精品资料推荐……………………………………………………8…………………………………………………………最新精品资料推荐……………………………………………………本课时重点是掌握Let’slearn部分的五个四会单词，并能进行

3、简单问答、介绍。难点为单词air-conditioner的发音。4.课前准备：课件、词卡、图片、录音机、磁带。二．说教学方法：在新授阶段，我主要采用实物教学法来呈现材料，激发学生的学习兴趣和求知欲；在操练阶段，我运用观察法，，开展任务型活动，来巩固知识，发展学生的语言实践能力，培养学生的创新精神。二．说教学方法：在新授阶段，我主要采用实物教学法来呈现材料，激发学生的学习兴趣和求知欲；在操练阶段，我运用观察法，，开展任务型活动，来巩固知识，发展学生的语言实践能力，培养学生的创新精神。　三．说教学过程Step1.Warm-up复习旧知，引出新知a、Let’dob、出

4、示一个房间的课件，与学生问答，谈论有关房间的内容。Step2.Preview教师放四年级上册BLet’sdo部分的录音，学生做出相应的动作。必要时，教师可展示bed，sofa等词卡给学生以提示。Step3.Presentation…………………………………………………………最新精品资料推荐……………………………………………………8…………………………………………………………最新精品资料推荐……………………………………………………1、课件展示房间图片，教师说：“Look!Thisismynewroom.Ihaveabedandashelf.WhatelsedoIh

5、ave?”，教师点击课件，图片中mirror闪烁，然后出现单词mirror，然后拿出一面镜子，示范朗读mirror，学生跟读。教师手拿着镜子分别问几名学生：“Doyouhaveamirrorinyourbedroom?”如果学生的回答是肯定的，教师则再次重复一下“mirror”一词，说：“Oh，youhaveamirrorinyourbedroom.”，如果学生的回答是否定的，教师可以说：“Oh，sorry.Youdon’thaveamirrorinyourbedroom.Whereisthemirror?”(Isthemirrorinthebathroom?)

6、，学生回答。教学其它curtain，closet，endtable，trashbin，air-conditioner五词，方法同mirror，通过模仿、问答等形式，学生初步掌握这五个词。在教学air-conditioner一词时，可做“冷暖”游戏：教师让一名学生A看一下air-conditioner图片，然后离开教室。教师藏起该卡后认学生A回到教室找那张卡片。如果学生A走近该卡片，其他学生就大声说“air-conditioner”，如果学生A离卡片越来越远，其他学生就轻声说单词。如果教师发现学生哪一词掌握不太好，也可以做这个游戏进行巩固。2、Let’schant

7、.学生随着音乐边做边说：Closet，closet，openthecloset!Curtain，curtain，closethecurtain!Mirror，mirror，cleanthemirror!…………………………………………………………最新精品资料推荐……………………………………………………8…………………………………………………………最新精品资料推荐……………………………………………………Trashbin，trashbin，emptythetrashbin!Endtable，endtable，movetheendtable!Air-condition

8、er，air-condi