苏科物理八年级上册第二章物态变化复习课教学设计.docx

苏科物理八年级上册第二章物态变化复习课教学设计.docx

ID:60907758

大小:91.73 KB

页数:7页

时间:2021-01-02

苏科物理八年级上册第二章物态变化复习课教学设计.docx_第1页
苏科物理八年级上册第二章物态变化复习课教学设计.docx_第2页
苏科物理八年级上册第二章物态变化复习课教学设计.docx_第3页
苏科物理八年级上册第二章物态变化复习课教学设计.docx_第4页
苏科物理八年级上册第二章物态变化复习课教学设计.docx_第5页
资源描述:

《苏科物理八年级上册第二章物态变化复习课教学设计.docx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、物态变化复习课教学设计教学目标:[知识与技能]1.了解水的汽化和液化、熔化和凝固、升华和凝华2.知道一些物质的熔点,了解熔化曲线和凝固曲线的物理含义。3.知道蒸发可以致冷。会对蒸发和沸腾进行比较,找出它们的区别。4.会用汽化和液化的规律解释自然界或生活中的一些简单的物态变化现象。5.能用物态和物态变化知识解释身边发生的一些简单物理现象。[过程与方法]1.在观察中尝试发现问题、提出问题2.感知发生熔化和凝固的条件。学习根据实验数据做出物理图像的方法。3.回忆水沸腾时的温度特点的探究过程。[情感、态度与价值观]1.尝试将生活和自

2、然界中的一些现象与物质的熔点联系起来,将所学知识与生产、生活相结合2.感悟物态变化在物质世界和促进人类文明中的巨大作用。教学重点:1.探究固体熔化过程的规律。2.探究水沸腾的规律教学难点:1.水循环中的物态变化2.实验数据的图像转换方法3.水沸腾的温度(沸点)与气压的关系。教学准备:多媒体课件小黑板授课教师:王帅第1页教学过程:【引言】播放几张物态变化的图片。我们生活在物态变化的世界里,这节课我们把这章内容复习一下。一、知识梳理点拨归纳【学生活动】阅读教材112页——知识要点【教师】播放下面图片【学生活动】在笔记本上完成下表

3、的填写【教师总结】蒸发与沸腾的相同点和不同点沸腾蒸发发生条件在一定温度(沸点)下进在任何温度下行进行不发生部位在液体的内部和表面只在液体表面同点汽化程度剧烈缓慢温度变化温度保持在沸点不变自身或周围物体的温度会降低相同点都是汽化现象,都吸热二、问题探究引导解疑【教师提出问题】[例1]夏天,站在电风扇前的人会感觉凉快,而放在电风扇前干燥的温度计的示数却没有变化,这是为什么?【学生答】1、现象回答不准确、不全面2、原因解释不到位【教师点拨】天热人体出汗,风扇使人体周围空气的流动加快,促使皮肤表面汗液的蒸发加快,汗液蒸发时要吸收热量

4、,把人体中的部分热量带走,这样人就会感到凉快了,而第2页温度玻璃泡外面是干燥的,无液体可以蒸,有扇的作用,但它的示数不。【教提出】[例2]在我国西部干早地区,水的年蒸量大于年降水量,有些湖泊正在迅速干涸和小。从影响蒸快慢的有关因素考,解一下当地水的年蒸量大的原因。【学生答】原因解不到位【教点】首先明确影响蒸快慢的因素有:温度、表面、液面上气体的流速。而我国西部地区地高,白天光照,温度高;沙漠多,植被少,裸露表面大;西部地区属于“口”,空气流速大。所以,造成西部地区水的年蒸量大。【教解】[例3]高:世界上第一只高是1681年由

5、法国的物理学家兼机械丹尼斯·帕平(DenisPapin,1647—1712)明的。高的工作原理是利用了水的沸点随着的增大而升高的律,提5-4-2高烹程中水的温度,达到特殊的烹效果。3.用高烹煮食物能燃料并且省,是因⋯⋯⋯⋯⋯()A.内气大,液体沸点高B.内气大,液体沸点低C.内气小,液体沸点高D.内气小,液体沸点低【教点】气大沸点高;不要把达到沸点的与蒸煮食物的混淆。【教提出】[例4]夏天,小明从冰箱冷室中取出几个冰,放入装有常温第3页矿泉水的杯中。过一会儿,他用吸管搅动冰块,发现这几个冰块“粘”到一起了,如图10所示。请解

6、释这个现象。【学生答】原因解释不到位【教师点拨】从冰箱冷冻室取出的冰块温度低于O℃,放到水中后水放热降温,冰吸热升温(1分);当冰块附近的水的温度降到O℃时,冰的温度还低于O℃(1分);冰块继续吸热,冰块附近O'C的水继续放热,凝固成冰(1分)。所以冰块会“粘”到一起。[例5]2019年元月底,郴州市发生了严重的“冰灾”,给人民的生活和生产带来了许多不便。对交通而言,冰雪使路面与车轮之间的摩擦力减小,容易发生交通事故。护路工人常常往路面上撒盐,避免路面结冰,从而减少了交通事故的发生。有同学猜想撤盐后水的凝固点可能会降低。就“

7、盐水和清水凝固点的高低”问题,请你设计一个简单的实验进行探究。实验方案:_______________________________________________________________________________________________________________【学生答】原因解释不到位【教师点拨】(1)取两个完全相同的容器,分别盛上质量相同、初温相同的水和盐水,同时放入冰箱的冷冻室,每隔一定的时间观察一下,看哪杯先凝固,先凝固的凝固点较高。(或取两个完全相同的容器,分别盛上质量相同水和盐水放入

8、冰箱冷冻室完全凝固后,同时取出放在同一位置,观察哪杯先熔化,先熔化的凝固点较低)三、演练巩固反馈评价【教师选择典型习题】学生动笔回答。约10分钟时间。1.将下列自然现象及相应物态变化用线连接起来。雾雪汽化露凝华第4页霜液化升冰花“白气”2.如乙所示,是探究某液物凝固程中温度随化的装置,依据

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。