苏科物理九年级第十四章第四节欧姆定律的应用教案.docx

《苏科物理九年级第十四章第四节欧姆定律的应用教案.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、课题欧姆定律的应用课型新授课第一课时1．知识和技能（1）巩固深化对欧姆定律的理解,并能在具体的情境中灵活运用欧姆定律教解决实际问题（2）通过实验操作使学生学会用伏安法测量电阻学（3）使学生进一步正确掌握使用电流表和电压表的方法2．过程和方法目（1）学会用伏安法测量电阻,学会用多次测量求平均值来减小误差（2）学会用等效的思想,根据物理规律进行正确推导的思维方法标3．情感、态度与价值观（1）培养学生实事求是的科学态度,刻苦钻研的科学精神（2）在实验探究过程中主动探索，交流合作精神的培养教学1、用“伏安法”测电阻重点2、会推导串并联电路总电阻难点3、小灯泡电阻变化的原因教学滑动变阻器、待

2、测电阻、待测小灯泡、开关、电源、电压表、电流表、导线器材若干教学实验探究、合作交流、科学推导方法教学过程设计导这里有一个未知电阻，怎样就可以知道它的阻值？教师启发曾经利用电阻入箱的等效法可以求的电阻,那么有没有其它方法呢？我们知道导体中的电新流与导体两端的电压成正比，与导体的电阻成反比，公式表示为I=U/R课公式里面就有电阻R，能否利用这个公式来求电阻R呢？讲授新课教师活动学生活动设计意图把欧姆定律的公式加以变形会思考得到：让学生巩固一、运用欧姆得到什么公式？U=IR欧姆定律并R=U/I能发挥定律测量电用哪一个变形公式可以求电阻阻R呢？第1页提问：这个实验原理是什么？学生积极思考可

3、以得出：培养学生积需要那些器材？实验原理：R=U/I极主动思考实验该如何设计？（包括电路实验器材：电源、电流表、的精神图和实验数据表格设计）电压表、开关、阻值未知的电阻、滑动变阻器和导线若干二、测量定值进行实验，将实验数据填入表格电阻的阻值培养学生在数据处理求出R的平均探究过程中这种利用电流表测待测电阻电值动手操作及流和电压表测电压继而利用公相互合作的式R=U/I求的电阻R的方法叫精神伏安法这个活动可以仿照上个活动进行实验，并测出不同电进行压下的小灯泡的电压各小组交流结果，结果发三、测量小灯现同一个小灯泡的电阻在发生变化泡的电阻教师提问：同一个灯泡的电阻不同是不是因为误差？学生思考

4、可能会想到电阻变化的教师提示学生看p.98表中同一因素灯冷态和热态的阻值我们已经知道串并联电路总电流和总电压的规律，那么串并联电路里电阻有什么规律呢？串联电路的总电阻：设串联的电阻为R1和我们应用欧姆定律和推导的方R2，电阻两端的电压为U1四、推导串联法来解决问题和U2，电流为I，U=U1+U2（1）电路的总电I=I1=I2（2）阻应用欧姆定律的变形U=IR得IR串=IR1+IR2所以R串=R1+R2如果有n个电阻串联，则总电巩固影响导体电阻大小的因素培养学生思考问题周密性让学生学习一种新的方法并能应用知识解决问题第2页阻可推出：R串=R1+R2+⋯+Rn所以串路的阻等于各部分阻

5、之和并路的阻又怎呢？同学后推例解堂.后反思本布置作第3页