苏科版物理八年级上学期导学案5.2速度.docx

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1、课题：5.2速度课型：新授片区主人：学校集名教教名班：学生姓名：家名：1、能用速度描述物体的运。2、能用速度公式行的算。学目3、体比物体运快慢的方法，速度概念在中的意。学重点建立速度的概念及速度的算教学方法察、探究、、一、前1.在运会上作众你是如何比运跑的快慢？2．在运会上裁判又是是如何比运跑的快慢？3.在你的印象中和兔子跑的快，在“兔跑”的故事中，先到达点，后到达点，如果你是裁判你会判定得了比。二、堂新授【情境】在生活中，物体运的快慢是人关心的。如：在田径运会短跑比中，人最关心的是得冠；人外出旅行，

2、是希望便捷的交通工具尽快到达目的地；事上是希望、作机能得快些⋯⋯任一：如何比物体运的快慢【合作探究】播放刘翔运冠的并：【任解决】作众我是比跑的最快的：作裁判是比跑的最快的：任二：比下落的快慢【合作探究】做成两个角不等的大小，1、将它从同一高度同放，2、将它从不同高度同放。【任解决】比运的快慢的方法1：方法2：任三：速度及其量【合作探究】第1页速度是描述的物理量，其大小等于。速度公式:变形公式有、。在国际单位制中，速度的单位是，读作“”，符号为.常用的速度单位还有、等。换算关系：1m/s=km/h练习：

3、单位换算：15m/s=km/h144km/h=m/s60m/min=km/h3km/min=m/s阅读课本113页：了解一些物体运动的速度，对速度的大小和单位形成认识。任务四：测量纸锥下落的速度【合作探究】要测量纸锥下落的速度，你的测量依据是什么？应测量哪些物理量？选用哪些测量器材？如何设计实验步骤和记录实验数据的表格？【任务解决】交流各小组的不同设计，比较并作出评价，设计中还有哪些需要改进的地方。【应用升华】投影例题和“标志牌”图片，图中“标志牌”的含义是什么？速度计显示速度的大小是多少？请按照解题

4、规范完成例题的求解已知：求：解：答：讨论：在速度的计算中还要注意哪些问题？三、课堂检测：1．一列火车的速度是72km/h,这表示，合m/s。2．在日常生活中比较物体运动的快慢方法有两种，下图中：甲图表明：乙图表明：3．下列物体的速度，哪一个最接近1.4m/s？（）A.小汽车行驶B.人行走C.飞机飞行D.乌龟爬行4．3个同学同时登一座山，他们的速度为：甲是3.5km/h,乙是1m/s,丙是63m/min，则谁最先登上山顶（）A．甲B．乙C．丙D．同时到达5．作匀速直线运动运动的两物体，它们的运动时间之比

5、为1：4，运动路程之比为3：1，那么它们的速度之比为（）第2页A．3：4B．4：3C．12：1D．1：126．下列速度，按大小排列的顺序是()(1)运行中的火车的速度是72km/h(2)高速公路上飞驰的轿车的速度是1.8km/min(3)草原上狂奔的猎豹的速度是28m/sA、(1)(2)(3)B、(3)(2)(1)C、(2)(3)(1)D、(1)(3)(2)四、课后巩固：1.在机场高速公路入口处有一标志牌，如下图所示，在不违反交通规则的前提下，汽车至少行驶多少分钟才能到达机场？2.你的同学跑100m用

6、了17s，而你用了25s跑了165m，你的同学和你谁跑得快？通过计算说明。3.小汽车在合宁高速公路上行驶，车上的一位乘客在车到A处时，看了一下手表，时间正好是8：00整，当车到B处时又看了一下手表，时间正好是8：48，求小汽车在A、B间的速度。4.新长铁路线是苏北的黄金通道，建成的火车站和客运中心（汽车南站）相距11km.（1）1路公交车从客运中心到火车站行驶路程约18km，需50min左右，求公交车的平均速度.（2）若采用地铁，列车在火车站和客运中心之间直线行驶，设计速度为55km/h，问由客运中心

7、到火车站，乘坐列车比公交车可节约时间多少分钟？第3页