苏科版七年级上册第二章有理数的乘法一教案.docx

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1、2.6有理数的乘法与除法（1）教学目标：1．经历探索有理数乘法法则的过程，发展学生观察、归纳猜想的能力。2.会进行有理数的乘法运算。3．在积极参与探索有理数乘法法则的数学活动中，体会有理数乘法的实际意义，发展应用数学知识的意识与能力。教学重点：理解有理数的乘法法则，能地进行有理数的乘法运算．教学难点：有理数乘法中积的符号确定．教学过程：一、导入新课计算下列各题：1、3+3+3+3+3+3=2、(-3)+(-3)+(-3)+(-3)+(-3)=你能用乘法表示上面式子吗？二、问题探究1、结合某水库今天的水位线，天水位的变化情况，回答下面的问题：⑴若水位每天上升3cm，那么4天

2、后的水位比今天____（填“高”或者“低”）_____cm；⑵若水位每天下降3cm，那么4天后的水位比今天____（填“高”或者“低”）_____cm；⑶若水位每天上升3cm，那么4天前的水位比今天____（填“高”或者“低”）_____cm；⑷若水位每天下降3cm，那么4天前的水位比今天____（填“高”或者“低”）_____cm；规定水位上升为正，水位下降为负；几天后为正，几天前为负。请用有理数表示以上每组问题中的数量，并用算式将它们连接起来：3、仿照上面过程完成下列填空：（＋3）×（＋3）＝_____，（－3）×（－3）＝_____，（＋3）×（＋2）＝_____，

3、（－3）×（－2）＝_____，（＋3）×（＋1）＝_____，（－3）×（－1）＝______，（＋3）×0＝_____,（－3）×0＝_____,（＋3）×（－1）＝_____，（－3）×（+1）＝_____，（＋3）×（－2）＝_____，（－3）×（+2）＝_____，（＋3）×（－3）＝_____，（－3）×（+3）＝______，三、法则归纳有理数的乘法法则：两数相乘,同号得______,异号得_______,并把________相乘.0与任何数相乘,都得______.四、实践应用1.例题计算：(1)9(6)；(2)(9)6；(3)(9)(6)．(4)-201

4、9×02．（口答)：（1）5×（-3）；（2）（-3）×7；（3）0×（-0.5）；（4）（-2）×（-6）3.计算：第1页(5)－8×144.下列说法正确的是（）A.异号两数相乘,取绝对值较大的因数的符号B.同号两数相乘,符号不变C.两数相乘,如果积为负数,那么这两个数异号D.两数相乘,如果积为正数,那么这两个数都是正数.5.一个有理数与它相反数的积（）A.是正数B.是负数C.一定不大于0D.一定不小于06.计算：(3)15(×－17)×(－2.5)×0.7.五、课堂小结：认识了有理数的乘法法则、会用有理数的乘法法则进行两个有理数的乘法运算。第2页