苏科版七年级上册生物第二章第四节生物对环境的适应同步测试.docx

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1、第四节生物对环境的适应一、单选题1．下列实例中，生物与环境不相适应的是A．竹节虫形似竹节B．北极狐的体色接近白色C．草蜥遇到敌害自动断尾D．有些人初到高原出现高原反应2．当你仔细观察身边的树木，你会发现同一根枝条上相邻的叶片是互不遮挡的，每个叶片都能接收到阳光的照射，这种现象表明A．生物能适应环境B．环境不影响生物C．环境能适应生物D．生物不影响环境3．骆驼适于在沙漠中长途跋涉，是因为它的驼峰内储存了大量的A．水B．脂防C．蛋白质D．葡萄糖4．我们经常说“大树底下好乘凉”，这种现象说明A．生物适应环境B．生物能影响环境C．大气影响植物的生

2、存D．植物的生长需要水分5．下列实例中，能体现出生物适应环境的是A．植被丰富的山中空气清新B．初到高原的人出现高原反应C．浮水植物的气孔主要分布在叶片的上表皮D．水葫芦作为“生物入侵者”影响本地物种的生存6．下列属于生物对环境适应的是A．风调雨顺时瓜果获得大丰收B．沙漠中的仙人掌其叶变成刺状C．夏天温度升高霉菌繁殖速度加快D．蚯蚓的粪便可以提高土壤肥力7．生物在适应环境的同时也影响着环境。下列现象能够体现生物适应环境的是A．大树底下好乘凉B．千里之堤，溃于蚁穴C．青蛙冬眠D．南橘北枳8．生长在荒漠中的骆驼刺，地下的根比地上部分长许多，这属

3、于A．生物对环境的适应B．生物对环境的影响C．环境对生物的适应D．环境对生物的影响第1页9．如图示生长在美洲沙漠中仙人掌科植物甲和生长在非洲沙漠中大戟科植物乙。有关分析错误的是A．甲乙都有绿色肉质主干，有利于储存水分和进行光合作用B．甲乙都没有宽大的叶，有利于降低蒸腾作用保存水分C．甲乙形态结构的差异是同种植物适应不同地域环境的结果D．环境中影响甲乙生活的非生物因素主要是水10．生活在北极的狐跟生活在非洲沙漠的狐相比，耳朵要小得多，下列对这种现象的解释哪种是正确的A．听觉更灵敏B．迅速奔跑以找到食物C．减少热量的散失，更适应北极寒冷环境D

4、．不易被食狐动物发现二、多选题11．下列现象能说明生物影响环境的是A．千里之堤，溃于蚁穴B．大树底下好乘凉C．仙人掌的叶变成刺D．沙漠植物具有发达的根系12．以下哪个不是生物对环境的影响A．蚯蚓改良土壤B．狮子捕食斑马C．森林净化空气D．蝗虫啃食庄稼13．下列现象能说明生物影响环境的是A．仙人掌的叶变成刺B．沙漠植物具有发达的根系C．千里之堤,溃于蚁穴D．大树底下好乘凉14．雷鸟的羽毛在冬天呈白色，春天换为灰色，这是生物与环境相适应的一种现象。下列现象与之类似的是A．仙人掌的叶退化成针形B．大树底下好乘凉C．变色龙的体色随环境而变化D．蚯

5、蚓活动使土壤更肥沃15．下列哪项属于生物对环境的适应A．蚯蚓疏松土壤B．企鹅皮下有厚厚的脂肪C．鸟类迁徙D．仙人掌的叶退化成刺三、综合题第2页16．在非洲南部的一些地方，人们常会在乱石丛中看到一些灰黑色的“鹅卵石”。有时，这些“鹅卵石”上竟会开出美丽的鲜花。原来，这并不是鹅卵石，而是一种植物！这种植物生长在石头丛中，只有几片着地而生的肥厚叶子。它的叶子无论是颜色还是形状上都活象鹅卵石，人们就给它起了个名字叫生石花，意思是生长在石头上的花朵。（1）用达尔文的观点解释，生石花出现上述性状是____________的结果。（2）上述现象在生物学

6、上叫做拟态，你能举出生物拟态的例子吗？_________17．近年来，我国有关镉含量超标大米的报道层出不穷。为探究镉的危害，同学们进行如下实验：1提出问题：重金属镉对人类有多大的危害呢？2实验过程：（1）取32只大小、生理健康状态基本相同的小鼠，随即平均分成四组，并标号为ABCD。（2）用生理盐水配制不同浓度的镉溶液，然后分别用这些溶液饲养小鼠，其结果如下表：组别镉浓度溶液量24h死亡数A010ml0B0.015mol/L10ml2C0.030mol/L10ml3D0.045mol/L10ml63请根据上述实验设计回答下列问题（1）该实验

7、的变量是______。（2）镉浓度为0的A在这个试验中可否省去？______（填是或否）（3）“镉大米”种到土里并不能发芽，这是因为大米不含______（结构名称）。（4）在自然条件下，若由“人、水稻、老鼠，以及阳光、空气、水等非生物部分”构成一个完整的生态系统，还缺少的成分有_____，在这个生态系统中，生物体内镉含量最高的是_____。第3页（5）水稻和老鼠相比，在结构层次上没有_____。参考答案1-10．DAABCBCACC11．AB12．BD13．CD14．AC15．BD16．自然选择如枯叶蝶仿枯叶，南美鲈鱼仿漂浮于水面上的败叶

8、，藻屑蟹仿海底岩石等第4页