苏教版九年级语文上册第五单元二十一、醉翁亭记教案.docx

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1、二十一、醉翁亭记第一课时主备人：审核人：课时编号：069复备时间：上课时间：1.了解本文作者及写作背景。2.正确理解文中的难词、难句，了解文意。教学目标3.指导学生带着问题读课文。4.背诵课文第一段。1.正确理解文中的难词、难句，了解文意。教学重点2.指导学生带着问题读课文。教学难点指导学生读课文。教学媒体建议使用录音机、投影仪。教学过程复备栏一、导入新课同学们，今天我们要学的《醉翁亭记》是脍炙人口的一篇古文。为了有助于这篇文章的学习，我先把作者和有关本文写作的情况作个简略的介绍。二、简介作者及背景1.欧阳修（1009-1072），

2、北宋文学家，史学家。字永叔，号醉翁，晚年号六一居士，江西吉水人。他4岁丧父，母郑氏教他识字读书，10岁能作诗赋，21岁中进士。欧阳修是北宋中叶诗文革新运动的倡导人，他大力提倡古文，批评宋初以来追求靡丽形式的文风，主张文章要“明道”“致用”，并且提拔后进，著名的古文家三苏父子、曾巩、王安石等都出自于他的门下。谥“文忠”，著有《欧阳文忠公集》。他的散文大都内容充实，气势旺盛，具有平实自然、流畅婉转的艺术风格。2.宋仁宗（1045）范仲淹遭谗离职，欧阳修上书替他分辩，得罪了当权派，被贬滁州（在今安徽）知州。被贬后，他心情郁闷，经常去滁州城

3、西南十里的琅琊山游玩，并与山寺中主持智仙和尚结为莫逆之交。庆历六年，智仙建亭于琅琊山酿泉旁，以为游息之所。欧阳修登亭“饮少辄醉”，故给它取名为“醉翁亭”，并写下了《醉翁亭记》这篇流芳千古的美文。三、朗读课文1.听录音完成下列两题。（1）听清字音，必要时在书上注汉语拼音。（2）正音。(幻灯出示下列字词，请学生读准字音。)第1页滁()壑()琊()潺()僧()辄()霏()暝()蔌()弈()翳()射()觥()酿()洌()2.学生互读课文。方法：二人小组，一人读一人听，纠正读音错误；各读一遍。3.通读全文，疏通大意。要求先不看课文注解，把不懂

4、的字、词、句标出。然后对照注解再读全文，仍有不懂的就做上记号。还可查古汉语词典，自己解决问题。(教师在巡视中发现较普遍的问题，集体解决。)4.学生各自疏通全文大意。方法：把课文的意思用白话说一遍，要读出声。5.学生再读课文。朗读时要注意21个“也”语气不尽相同。“也”大致表达了以下几种语气：(1)陈述(用于描述景物)。如：环滁皆山也。琅琊也。(2)肯定(用于介绍人名)。如：山之僧智仙也。太守自谓也。(3)感叹(用于直抒胸臆)。如：在乎山水之间也。得之心而寓之酒也。朗读时，应通过上述语气进一步体会作者的思想感情。此外，还要注意骈散结合

5、的句式，读时节奏要富于变化，悦耳动听。四、研读第一段1.实词积累:壑蔚然深秀翼然临自谓意2.难句强调:(1)醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。(2)山水之乐,得之心而寓之酒也。(3)峰回路转,翼然临于泉上者,醉翁亭子也。3.分析内容:(1)请概括这一段的段意。醉翁亭的自然环境和命名缘由。(2)这段文字的写景顺序是什么？由面到点，或由全景到局部。第2页(3)这段有一个名句，请将它找出来。这句话在全文中的作用是什么?作用：是全文的核心命意，为写景抒情定下了基调。4.指导背诵重点在引导学生从内容理解人手，尽量不死背。第l自然段，共11句话，

6、分作三层来理解背诵。前4句放在一起背，是由远而近写景(第一句总写)；第5句至第9句放在一起背，这里写作亭者、命名者、“醉翁”之号的由来。最后两句点题放在一起背。五、课堂小结有前边熟读的基础，加上本文语言琅琅上口，学生应能比较快的背下来。若课上时间不够，可利用课后去背。六、布置作业1.完成课后探究、练习第二题。2.背诵课文第一段。3.收集欧阳修的其他散文，进行比较阅读。【板书设计】自然环境：林壑尤美蔚然深秀概写醉翁亭得名由来：太守自谓作者情趣：在乎山水之间朝暮晦明变化之美描写山间景色四时变化之美第3页教后反思二十一、醉翁亭记第二课时主

7、备人：审核人：课时编号：070复备时间：上课时间：1.积累文言词汇，背诵全文。教学目标2.理解本文景物描写的方式和作用。1.积累文言词汇。教学重点2.理清文章脉络、理解文章的主旨，从而背诵全文。教学难点学习文章把叙事、写景、抒情巧妙地结合在一起的写法。教学媒体建议使用录音机、幻灯片。教学过程复备栏一、导入新课第１段主要描写醉翁亭的位置环境，说明醉翁亭的命名缘由。下面写了朝暮、四季等景，都以太守“寄情山水，与民同乐”为主线贯穿起来。景中处处有情，真是情景交融。二、研读第2段1.第2段重点字词。林霏开(树林里的雾气)(散)岩穴暝(昏暗)

8、晦明变化者(昏暗)野芳发而幽香(野花)佳木秀而繁阴(美的树)第4页2.重点句子:(1)若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝。(2)野芳发而幽香,佳木秀而繁阴。(3)风霜高洁,水落而石出者。3.思考：（1）概括第2段段意。写山中景色与出游之乐