粤教版初中物理双课时导学案13.4探究串、并联电路中的电流.docx

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1、13.4探究串、并联电路中的电流（1）【学习目标】①会利用电流表探究串联和并联电路中的电流规律；②训练连接电路的基本技能；③知道串、并联电路中的电流关系，并会运用这种规律解决简单的问题.【学习重难点】重点：探究得到并理解串、并联电路中的电流规律.难点：探究并归纳总结出串、并联电路中的电流规律.【课堂探究】探究串联电路中电流的规律与小组之间交流、探究，完成下列探究活动：[提出问题]串联电路中的电流有什么规律？[猜想假设]猜想1：因为只有一条路径，故电流在逐一流经用电器的过程中，要逐渐减小．猜想2：因为只有一条路

2、径，故经过每一处的电流都是相等的．[设计实验]首先画出电路图，然后按照电路图正确连接实物图，按照如图13－4－1所示的电路图，用__________逐一测量出A、B、C三处的电流值．图13－4－1[交流评估]为了使得实验结论更具有普遍性，应选择几组规格的灯泡进行实验，从而归纳出串联电路中电流的规律．[实验结论]在串联电路中各处的电流是____________的．【当堂训练】1.如图甲所示的电路，电流表a与b的指针的位置如图乙所示，电流表b读数是第1页A，通过L2的电流是A．2.以下是小明在探究“并联电路中电流

3、的规律”的实验报告．[问题]:并联电路干路电流与各支路电流有什么关系？[猜想]:干路的电流等于各支路电流之和．[设计实验]:分别把图1中电路图的A、B、C各点断开，把电流表接入，测量流过的电流，看它们之间有什么关系．[进行实验]:在连接电路之前，应该断开．将电流表分别接入A、B、C三点处．闭合开关，在第一次测量中，C点的电流如图2所示，电流的大小为A．测得其他电流值如下表．A点的电流IA/AB点的电流IB/AC点的电流IC/A第一次测量0.90.4第二次测量1.00.60.4[结论]：并联电路中电流的规律是：

4、．[交流评估]：如果仅凭以上两组数据得出的结论作为并联电路的电流规律，你认为是的（选填“可靠”或“不可靠”），理由是13.4探究串、并联电路中的电流（2）第2页【学习目标】①会利用电流表探究串联和并联电路中的电流规律；②训练连接电路的基本技能；③知道串、并联电路中的电流关系，并会运用这种规律解决简单的问题.【学习重难点】重点：探究得到并理解串、并联电路中的电流规律.难点：探究并归纳总结出串、并联电路中的电流规律.【课堂探究】探究并联电路中电流的规律由学点1的探究过程，与小组之间交流、讨论，如何探究并联电路中的

5、电流规律．问题1：由串联电路中电流的规律，你对并联电路中的电流规律作出正确的猜想是：__因为各处都在同一个电路中，所以电流可能处处相等；也可能是因为一条干路分别流到两条支路中，这两条支路中的电流之和可能等于干路中的电流__．问题2：根据串联电路中电流规律的探究，小组之间交流、讨论，分析出在并联电路中需要测量出__干路__中的电流和__各支路__中的电流．问题3：设计出每一次的电路图．图13－4－2问题4：结合串联电路中电流规律的实验探究，自己设计一个数据表格．测量对象A处的电流AAB处的电流BAC处的电流CA

6、I/I/I/测量结第一次果第二次第三次问题5：并联电路中干路中的电流________各支路中的电流________．第3页[拓宽延伸]与小组之间交流、讨论一下，如果通过两个用电器的电流相等，则这两个用电器之间一定是串联连接的吗？[答案]不一定，因为在并联电路中，如果两个用电器的型号完全相同时，通过它们的电流也是相等的.【当堂训练】1.如图7所示电路，若电流表A1示数为0．5A，A2示数为0．9A，则通过L1的电流为A。2.两个不同的小灯泡串联后接人同一电路中，则通过两个小灯泡的电流（）A．灯亮的电流大B．灯暗

7、的电流大C．通过两灯的电流相同D．无法确定电流的大小3.如图12所示电路，闭合开关后，比较a、b、c、d四处电流的大小，其中不正确的是（）A.Ia=IdB.Ia＞Id图12C.Ia＞IbD.Id＞Ic4.如右图，导线A处直径大于B处，如果通过导线A的电流为I1，通过导线B的电流为I2，则它们的大小关系是I1_____I2。（选填“<”、“>”或“＝”）第4页